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《【牛津版】八年级英语下册 Unit 4 Newspapers教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Newspapers教学目标(一)语言知识目标1.Ithink/believe/say/guess(that)…2.Iamsure/afraid(that)…3.Hesaid(that)hedidn’thaveenoughmoney.4.Sheaskedhermotherwhatshewouldbe.5.Sheaskedhermotherif/whethershewouldbepretty.6.Myteachertoldmewherethereisawill,thereisaway.(二)语言技能
2、目标1、能正确地识别宾语从句,并能确定宾语从句的引导词.2、准确地把握宾语从句的语序.3、弄清宾语从句的时态问题.4、参照范例能准确的组织含有宾语从句的复合句.5、运用宾语从句的知识在一定的语境中用语言做事.学生在八年级课文中认识了宾语从句,对宾语从句的有关知识已有一定的语言基础和认识能力,但掌握和运用还不行2学情分析学生在八年级课文中认识了宾语从句,对宾语从句的有关知识已有一定的语言基础和认识能力,但掌握和运用还不行3重点难点）四、教学重、难点1、能识别宾语从句.2、能正确运用引导词、语序和时态
3、.3、能用宾语从句知识在一定的语境中用语言做事.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标一)语言知识目标1.Ithink/believe/say/guess(that)…2.Iamsure/afraid(that)…3.Hesaid(that)hedidn’thaveenoughmoney.4.Sheaskedhermotherwhatshewouldbe.5.Sheaskedhermotherif/whethershewouldbepretty.6.Myteachertoldmewhereth
4、ereisawill,thereisaway.(二)语言技能目标1、能正确地识别宾语从句,并能确定宾语从句的引导词.2、准确地把握宾语从句的语序.3、弄清宾语从句的时态问题.4、参照范例能准确的组织含有宾语从句的复合句.5、运用宾语从句的知识在一定的语境中用语言做事.学生在八年级课文中认识了宾语从句,对宾语从句的有关知识已有一定的语言基础和认识能力,但掌握和运用还不行4.1.2学时重点教学重、难点1、能识别宾语从句.2、能正确运用引导词、语序和时态.3、能用宾语从句知识在一定的语境中用语言做事.4
5、.1.3学时难点教学重、难点1、能识别宾语从句.2、能正确运用引导词、语序和时态.3、能用宾语从句知识在一定的语境中用语言做事.4.1.4教学活动活动1【导入】教学活动教学步骤教学环节教师活动学生活动设计理念一.导入1.Greetings.教师询问学生所在学校及学校生活的情况.2.让学生通过数字来猜测教师自身的一些信息.1.通过句型Ithink(that)来谈论自己的学校和学校生活.2.通过教师提供的句型Iguess/think(that)并根据数字来猜测有关教师的信息.1.通过自由谈论拉近师生之
6、间距离,活跃课堂气氛.2.引导学生根据具体语境进行语言输出,激活宾语从句知识.二.呈现that引导的宾语从句1.播放两段自拍的录像.2.引导学生把录像中听到的学生的问题用宾语从句(强调连接词that和宾语从句中主从时态一致)进行转述.3.引导学生用宾语从句给录像中的学生提建议.1.观看录像.2.在老师的指导下,在具体的语境中激活宾语从句的有关知识.3.运用宾语从句的句式给出建议.1.通过听力让学生感知和激活原有的知识.2.在具体的语境中激活学生已有的宾语从句的知识,如连接词that引导陈述句、宾语
7、从句中主从时态要一致If/whether引导的宾语从句1.播放歌曲Whateverwillbewillbe.2.引导学生找出歌曲中lady问的问题并用宾语从句的句式进行转述.3.引导学生把听到的回答lady的答案进行转述.4.引导学生了解当谚语、客观事实、真理做从句时时态不变.1.听歌曲.2.听出歌曲中lady的问句,并在老师的指导下用宾语从句的句式进行转述.3.听出歌曲中回答lady问题的答案,并在老师的指导下用宾语从句的句式进行转述.4.在教师的指导下,了解谚语、客观事实、真理是不会改变时态的
8、.1.在享受歌曲的同时进行听力训练,激发学生兴趣和求知欲.2.通过听歌和回答使学生记起wh-words做连接词引导的宾语从句和if/whether做连接词引导的宾语从句.3.引导学生关注宾语从句中主从时态要一致,并且在从句中用陈述句的语序.4.提醒学生当从句是谚语或表达客观事实、真理时不需改变时态.wh-words引导的宾语从句三.知识归纳小结1.引导学生归纳出宾语从句中的三类引导词.2.指导学生收集引导不同宾语从句的常用动词和形容词短语.3.引导学生归纳出宾语从句中前后时态要一致
