语言文字工作汇报稿.docx

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1、2012年度语言文字规范化工作自评报告睢县第二中学一年来，在省、市、县语委的领导、关心和指导下，学校认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》及国家省市县语言文字工作会议精神，加强领导，采取切实有效措施，大力推进我校语言文字工作规范化、制度化、常态化建设，全面提升师生文化素养，取得了明显的成效。现将我校语言文字工作开展情况汇报如下：一、健全机构，建立制度，严格执行，加强语言文字的规范化建设，确保工作有条不紊地展开。1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校成立以校长为组长，校领导、年级组长和语文教研组长，语文备课组

2、长等任成员的语言文字工作领导小组，科学制定年度工作规划、学期计划，狠抓工作落实。配备多名教师为督导员，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。2、学校继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、晋级，学生评优等方面相挂钩的办法。4、加强语言文字检查力度。2011年以来，学校对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。二、进一步加强

3、语言文字的学习和宣传力度。充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴诸如“请讲普通话”、“普通话是教师的职业语言”等标语，在学校张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报、手抄小报、推普卡，在校园广播站开辟出推普栏目等，使得全校上下人人都有参与推普的意识。正由于宣传工作细致到位，全校师生员工都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。1、加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，除了在醒目的地方张贴宣传标语外，还利用校内外等途径发挥广播、宣传板报等作用，继续

4、对校园用字规范加强监督与检查。学校经常利用晨会课向全校师生推广普通话，有的放矢地做好宣传与应用。2、我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的普通话培训测试、语言文字使用情况调查等工作，提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度，使“普通话成为中小学的校园用语”深入人心。目前，说普通话，用规范字，在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动，取得了明显的效果。（1）九月开学，我们首先召开语言文字工作领导小组会议，研究在推普周开展的活动的内容、形式，并把责任落实到位。（2）积极宣传，营造浓厚的校园推普氛围。根据上级语委的工作部署，结

5、合本校工作要求，我校在推普周中开展了一系列推普活动：a.学生们利用课余时间看一本好书，但实际上每个学生一学期中平均看了5本书，还能以认真规范的汉字做好一本读书笔记。b.学校结合“推普周”开展丰富多彩的推普活动，除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外，还在推普员的指导下，开展“文明纠错”等一系列有特色、有创意的宣传活动。c.各班召开了一次推普班队会：各班组织了一次以“推普周”为主题的班会，通过朗读、朗诵、讲故事等形式，推广普通话。d.各班出了一期有关语言文字内容的宣传板报。e.各班组建了一支队伍：各班评选两名推普员，安排好读书看报时间和监督

6、工作，每天课余时间或晨会时间，推普员按时借阅图书，及时监督同学的读书、看报情况和规范用字情况等。f.在学校广播站播出推普口号，在班级黑板报、学校黑板报开辟专栏积极宣传《国家通用语言文字法》。综合以上活动，学校的“推普”宣传是广泛而有力的。学校利用教师会议和学校广播站、各班的宣传阵地等积极宣传“推普”的意义和作用，各班利用晨会课或班队活动课开展宣传教育，开展各种形式的竞赛、教育活动，进行古诗、故事等朗读比赛，人人动手做一张推普卡，各班推选“小小推普员”等等；在黑板报的显要位置宣传推普周活动的主题；在校园内张贴推普周宣传画等宣传标志等等。

7、以上做法，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响，较好地营造了校园推普氛围。⑶开展系列活动，注重日常渗透。为了进一步激发大家学习和使用普通话的积极性，学校以班级、年级段和学生会层层推选的办法举行了演讲比赛；以“小手拉大手”的形式，发动学生到家中、社区检查、监督身边人使用普通话的情况。⑷对学校内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。三、特别重视普通话与规范字的教学与应用。1、学校重视语文听说读写能力以及汉语拼音全面的训练，及时防止拼音知识的回生。经过校园环境检查，师生在任何时候都基本上能使用规范字。2、

8、学校能对语言有障碍的学生给予特别帮助，如对耳朵有残疾的同学，老师在排课桌、课堂教学等方面都给予特殊照顾，还以个别辅导等形式提高其语言表达能力。3、针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推广语言文字工作规范化活动