单元评价检测（六）.doc

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1、梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《中考新航线》单元评价检测(六)(第六单元)(45分钟　100分)可能用到的相对原子质量：C—12　O—16　Ca—40一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分)1.(2016·绥化中考)倡导“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是(　　)A.步行代车　　　　　B.循环使用教科书C.出门随手关灯D.乱砍滥伐森林【解析】选D。森林既可以净化空气，还可以通过光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，减少温室效应，故乱砍滥伐森林做法不合理。2.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它

2、的物理性质又利用了它的化学性质的是(　　)【解析】选D。二氧化碳用于灭火，既利用了不燃烧、不支持燃烧的化学性质，又利用了密度比空气大的物理性质。3.(2016·永州中考)物质的用途与性质对应关系不合理的是(　　)A.石墨作电池电极-导电性B.焦炭冶炼金属-可燃性C.金刚石切割玻璃-硬度大D.活性炭除异味-吸附性-10-梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《中考新航线》【解析】选B。焦炭具有还原性，可用于冶炼金属，故B不合理。4.(2017·太原质检)有关CO2的下列叙述中，正确的是(　　)A.CO2会造成酸雨B.CO2由1个碳元素和

3、2个氢元素组成C.汽水中部分CO2与水反应生成了H2CO3D.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红【解析】选C。导致酸雨的主要气体是SO2、NO2等，二氧化碳是导致温室效应的主要气体；元素只讲种类，不讲个数；二氧化碳能溶于水，溶于水的部分二氧化碳与水反应生成碳酸，故C正确；CO2本身不具有酸性，不能使干燥的紫色石蕊纸花变红。5.(2016·宁夏中考)有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是　(　　)A.一氧化碳可用来冶炼金属B.一氧化碳有毒，二氧化碳无毒C.碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳D.二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一【解析】选C。一氧

4、化碳具有还原性，可用来冶炼金属，A正确；一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，B正确；碳在氧气中燃烧，氧气充足时生成二氧化碳，不充足时生成一氧化碳，C不正确；二氧化碳能导致温室效应，D正确。6.如图所示装置(不可倒置)有多种用途，下列叙述正确的是　(　　)A.若用排空气法往装置内收集H2时，气体应从A端通入-10-梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《中考新航线》B.若要检验混合气体中是否含有CO2，可在此装置中装入石灰水溶液，气体从B端通入C.若用排空气法往装置内收集CO2时，气体应从A端通入D.若用水将此装置中的O2排出，水应从B端进入【

5、解析】选C。收集氢气时由于氢气的密度比空气的密度小，应使气体从B端进入，空气从A端排出，选项A错误；若要检验混合气体中是否含有CO2时应使气体从A端进入，选项B错误；用水将装置中O2排干净应该使水从A端进入，气体从B端排出，选项D错误。7.(2016·陕西中考)对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是(　　)选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气体相同条件下气体的密度不同【解析】选C。二氧化碳由

6、二氧化碳分子构成，一氧化碳由一氧化碳分子构成，分子的种类不同，A正确；二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比是12∶(16×2)=3∶8，一氧化碳中碳元素和氧元素质量比是12∶16=3∶4，元素的质量比不同，B正确；二氧化碳能与水化合生成碳酸，一氧化碳不能与水化合，C错误；二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气体，相同条件下气体的密度不同，D正确。8.下列实验操作先后顺序不正确的是(　　)-10-梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《中考新航线》A.一氧化碳还原氧化铁的实验结束时，先停止通一氧化碳，后停止加热B.点燃甲烷、一氧化碳、氢气等可

7、燃性气体时，先验纯，后点燃C.木炭还原氧化铜结束时，先把导管从盛有石灰水的试管中取出，后停止加热D.用托盘天平称量药品时，先调平，后称量【解析】选A。一氧化碳还原氧化铁的实验结束时，如果先停止通一氧化碳，后停止加热，铁粉会被空气中的氧气氧化；点燃可燃性气体前先验纯以防爆炸；木炭还原氧化铜结束时，先把导管从盛有石灰水的试管中取出，后停止加热，以防止发生倒吸。9.(2017·莱芜凤城中学月考)科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质，化学式为COS，已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化碳的说法错误的是　(

8、　　)A.硫化羰是由分子构成的B.硫化羰可作为理想燃料C.硫化羰不能用作灭火剂D.硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物【解析】选B。由硫化羰的化学式：COS可知，它是由分子构成的，A正确；硫化羰完全