川师大《现代教育技术》公共课实验报告三.docx

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1、《现代教育技术》公共课实验报告实验名称多媒体素材获取及处理姓名大大学号班级2011级2班实验地点7教608机房实验日期2013年10月成绩实验目的（1）认识常见的声音文件格式；掌握声音文件格式转换的基本方法。（2）掌握计算机、耳麦、WinXP系统、Windows自带的录音机程序。（3）认识视频非线性编辑的工作流程；掌握进行视频非线性编辑的一般方法。（4）掌握中文OCR识别的基本方法。（5）了解提高OCR识别率的基本技巧。实验设备1．硬件：多媒体计算机、耳麦2．软件：WinXP系统、千千静听软件、Windows自带的录音机程序、Windowsm

2、oviemaker视频编辑工具、OCR识别软件实验内容与实验记录（包括试验内容3.1，3.2，3.4，3.5）3.1一、认识Powerpoint直接支持的声音文件格式（1）运行Powerpoint2003，新建空白演示文稿，从任务栏窗格选择空白版式。（2）执行菜单命令“插入”—“影片和声音”—“文件中的声音”，打开“插入声音”对话框。（3）在“插入声音”对话框，单击“文件类型”下拉按钮，拖动以了解直接支持的文件类型。二、认识千千静听软件支持的声音输入，输出格式三、掌握千千静听软件的声音格式转换功能（1）运行千千静听软件，把需要转换的声音文件添

3、加到播放列表。（2）右击所需转换的文件，从弹出的菜单中选择转换格式。（3）制定输出格式类型和目标文件夹，单机“立即转换”，完成转换。3.2一、录制一段长度为100秒的声音文件（1）链接耳麦到声卡，分别将插头连接到计算机。（2）启动录音机程序，在XP系统中单机：开始——程序——附件——娱乐——录音机。（3）双击XP系统任务栏声音图标，打开“主音量”面板。（4）单机：选项——属性，打开“属性”对话框。指定“混音器”右侧的音频输入设备为——录音控制。（5）录音时，注意观察录音机窗口中的波形显示，确定音量足够大，在“录音控制”面板上下调节滑动控制录音

4、电平，保证不失真。（6）按下停止，播放，检查是否成功。满意进行保存。（7）单机“文件”——“打开”的命令，在弹出的窗口中选择一首音乐，在效果中选择“降低音量”，使得比录音的声音小。（8）单击“编辑”下的“与文件混合”，保存新生成的声音文件。3.4一、运行Windowsmoviemaker二、单击“工具”菜单中的“选项”子菜单，再出现的对话框中设置视频属性，包括时间长度、视频制式等。三、导入影片素材，在电影任务列表，，把制作影片所需要的视频素材、图片素材、音乐素材等导入编辑环境。四、编辑：先将MP3音乐文件从收藏夹拖到最下面的时间轴上，点击左侧

5、的导入素材区的视频素材，右侧的剪切窗口可直观的对素材进行分段，剪切；将分段后的视频拖入时间轴上。注意视频画面与音乐的协调。五、配音：用鼠标点住院视频的音频，点右键，调制静音。此时音乐就是单纯的上一步加入的音乐文件。六、添置片头片尾：选择左侧的“编辑电影”选项，完成画面特效、过度的形式；添加片头片尾。七、视频输出：在最左侧的“电影任务”中选择“完成电影”，把影片输出成为视频文件，保存到计算机。3.5一、选取需要进行识别的图像二、进行OCR识别（1）把需要进行识别的图像用图像处理工具进行倾斜校正、去除污点、亮度和对比度调整，转变黑白位图模式，以方

6、便识别。（2）运行尚书七号OCR识别软件，鼠标点击“文件”菜单，“打开图像”，在弹出的“打开图像”对话框制定文件类型，选择“查找范围”，找到需要识别的文件并打开。（3）单击“识别”菜单“版面分析”。（4）调节版面分析结果中每一栏的范围，按键盘ESC键去除不必要的栏。（5）鼠标单击“识别”菜单，“开始识别”，识别结果出现在识别窗口中。（6）单击“显示”菜单相应项，调整布局，保留原稿窗口和文本窗口。（7）对应原稿检查识别结果。（8）单击“输出”菜单“输出到指定格式文件”。（9）在MicrosoftOfficeWord编辑工具中对识别结果作进一步的

7、编辑完成OCR操作。实验小结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？在这次实验中，我收获并学到了：OCR的基本工作原理，它将数字图像做一个转换，一律将其变成计算机文字，同时识别出的文字可再使用及分析，节省因键盘输入的人力和时间；而OCR识别过程主要有五个步骤：生成待识别图像、图像前期处理、文字特征抽取与比对识别、文字校正与再编辑、输出结果。*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？在这次实验中，进行OCR识别时，不能熟练地操作，在版面结构分析部分比较困难；但是通过后面多次的实验，多次的操作、询问同学和查

8、阅书本，克服了这些困难。