化学实验中压强原理的应用.doc

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1、化学实验中压强原理专题练习喷泉实验ABDE烧瓶内气体HClNH3CO2SO2待挤入的液体水水NaOHNaOH检查气密性如何检查下列装置的气密性？[知识拓展]检查下图装置的气密性时，先在试管中装入适量的水(保证玻璃管下端浸没在水中)，然后(填写操作方法)时，将会看到(填写实验现象)，则证明该装置的气密性良好。“随开随用，随关随停”练习：1.右图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停．下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是（　　）5排水量气下列几套用于排水量气的装置，如何操作才能准确测量气体的体积?AB[强调]液面相平。防倒吸本质原因：装置内的压强迅速

2、减小。下列装置不可以用于吸收尾气NH3的是（容器内的液体均为水）ABC下面分析气压变化的类型一、气压减小类（－）气体被吸附例l.活性炭是一种高效的气体净化剂，能吸附有害气体NO2。如下图装置，A中充满了红棕色的NO2气体，向A中加入活性炭并充分振荡，再将a与b连接，打开T处弹簧夹，装置A、B中可观察到的现象是：A：________________________________；B：________________________________5（二）气体被溶解例2.氨气（NH3）密度比空气小，极易溶于水，它的水溶液叫氨水。氨水呈碱性，是一种速效肥料。实验室是用加热氯化铵

3、晶体和消石灰固体的混合物制取氨气的。试回答：（1）实验室制氨气时使用的装置与下列制气装置相同的是（）。A.制氢气B.制二氧化碳C.制氧气D.以上三种都可以（2）实验室收集氨气的方法是：_______________。（3）将收集满干燥氨气的试管，倒插入滴有酚酞试液的蒸馏水中（如下图），可能发生的现象是：___________________。（三）气体被反应吸收例3.某校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如图所示的实验。请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：（l）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？_________________

4、_。（2）发生变化的原因：____________。（3）当塑料瓶中的CO2气体用______气体代替，注射器中的NaOH溶液用______溶液代替，也可观察到相似的实验现象。（四）降温例5.如下图所示，向试管里的水加入下列某物质后，U形管中原来水平的红墨水液面出现了水位差（如图所示），则该物质是（）。A.苛性钠B.生石灰C.硝酸铵D.活性炭二、气压增大类（一）升温（二）有气体生成例6.如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气。下列现象正确的是（）。A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红

5、墨水左移三、综合考查例7.用下图所示的装置进行实验可以使气球膨胀或缩小。装置说明：一个容积较大的广口瓶，瓶塞上装有分液漏斗A、B和玻璃导管，控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加溶液，导管伸入瓶内的部分与一个小气球紧密连接，导管另一端与空气相通。（1）装置的气密性是本实验能否成功的关键，关闭A、B的活塞，将广口瓶浸没在冰水中（室内温度为25°），如果装置气密性良好，会出现什么现象？_______________。5（2）让瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀；再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小

6、。则：分液漏斗A中可能是__________溶液；分液漏斗B中可能是_________溶液。写出上述有关反应中的一个化学方程式：__________________________跟踪练习：1.利用下图装置进行A、B两组实验，将滴管a中的少量溶液滴入b中，待完全反应后打开止水夹d。a、b、c中的物质如下表所示。请填写表中空格。实验a中物质b中物质c中物质实验现象化学方程式A盐酸碳酸钠溶液紫色石蕊试液B氢氧化钠浓溶液二氧化碳澄清石灰水2.探究小组利用如图装置进行四组实验,胶头滴管盛装的是液体,烧瓶中盛装的是气体﹑固体或液体,当胶头滴管滴几滴液体后,能观察到气球变大的试验组合是

7、()组合滴管中烧瓶中ACa(OH)2HCl(气)BHClZnCNaOHO2D浓H2SO4H2O(液)锥形瓶中的物质胶头滴管中的物质气球(A,B)的变化甲CO2NaOH乙A气球胀大,B气球无明显现象3.某兴趣小组设计趣味小实验装置如图所示,其中A﹑B为体积来膨胀的气体,C为玻璃导管,D为胶头滴管,能够气密性良好的该装分别进行甲乙两组实验,实验时均把胶头滴管中的溶液(足量)加入到锥形瓶中,并轻轻震荡.请填写下表中的空白（房山）4．（6分）某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验，装置如右图(气密性良好)。当开启分液