打造新教室感言.docx

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1、打造新教室感言在我们无法改变现在的教育以成绩为目标的现状下，唯有靠自己的努力去尝试改变教室的功能。让它变身为我们需要的多种形式的复合体，让孩子们更好地从中受益。（美丽由心生）     教室原本是从事教学活动的，显然，当教室被赋予承载不同目标的活动时，教室则完全可以成为阅览室、交谈室、实验室、生活室、休息室等，总之，你想让它成为什么，就可以进行什么活动。因此，教室在内涵上比课堂更加宽泛，在教育改革的新形势下，应该赋予教室新的内涵。（康鹤彪）   “教”是功能，“室”是地方，教室是教育发生的地方。广而言之，教室就可以是一个社会的缩影，空间是教室的形，孕育生命，教室

2、里的一切布置，都是生命的生态环境。（周芳元）     学生在教室内的一切活动应该是社会的缩影。环境直接影响着学生的健康，当人在愉悦的环境下，解决问题的能力远远高于郁闷时的能力，这说明教室虽是“物”的外现，但它的外观会给学生带来潜意识的影响。由此，狭义而言，教室必须打破“物”的限制，从思想上进行突围。（李军会）    打造新教室，究其实质还是帮助教师转变教师观念，树立正确的教学观和学生观。我们既然有所触动，有所思考，接下来就应该有所行动。我们常说这样一个词语———目中有人，那就让我们每位教育工作者心中牢记：学生的发展第一。我们还常说这样一句话：人生最美好的回忆在

3、童年，那就让你的教室成为学生一生中最美好的回忆吧。