班主任德育案例.docx

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1、班主任德育案件八（6）班玉尔叶苏霍姆林斯基说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”每个学生都有“可塑性”。作为一名班主任，不能选择合适教育的学生，应选择合适学生的教育。王永彬是我们班的一名男生，刚进学校的时候，该生是一个聪明，但不用功调皮捣蛋一到劳动就逃跑的孩子。开学不久，学校安排大扫除，班里做了安排，做到人人都有活做。而该生在劳动过程中跑出去玩儿了，满操场，满校园都留下了他疯狂的身影……劳动结束时，只有他的活儿没有合格。而且还把家里给买的新自行车的钥匙丢掉了，放学时找完钥匙再去找自行车时连自行车也找

2、不到了。我与家长一起找，找到晚上十点多也没找到家长找孩子批评完，我又找他谈话发现孩子特别聪明，但就是缺乏自信，因为他长得丑。这次谈话以后，我心里就有了一些想法和计划。首先我把班里的钥匙给他保管了。前后门的都给了他，告诉他他现在有多么重要，他若来晚或不来，班里50个人连门都进不去，他似乎特别高兴。果然，第一学期我们班的门总是早早的打开，没有影响过班里的同学早早进班的计划和想法。他的值日也按时做，再不偷懒了。第二学期，我又安排他当值日组长，他欣然接受了，似乎自信了些，只要到周五班会课时，我会总结值日小组的完成情况，他们组总是优，我也会表扬组员和他。他的学习成绩明显在提升。我又将他

3、留下谈话，告诉他他发生的变化以及我内心的喜悦。而且我还重点的告诉他说，因为他的进步让他变得越来越有精神变得帅气了。他好高兴啊，发自内心的高兴，乐呵呵的回家了。转眼上了初二了，期中考试他的总分已近600了，给自己定的期末目标是650，如今的他是呢么自信，做事有条理，团结同学，积极参加劳动和各项活动。前几天，他生病住院，还没恢复就来上课，就在那天班里暖气漏水，顿时教师里成了水池，男生忙着倒水，女生忙着扫水，我们的鞋袜都是湿的。就在这时，我看见他拎着一桶水，跑了出去，一会儿就回来，反复地来回着……我把他叫来跟他说，已经是下午第八节课，你别干了，回去打字针吧，他毅然拒绝了，说是班级“

4、活动”，班里的成员都该参加，他是八（6）班的成员之一，帅气的成员之一！听完，我的眼眶湿润了……作为一名新时代的班主任，要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对学生不同的特点寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉与学生共同进步。