2012年秋期末考试五年级数学试卷分析.doc

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1、2012年秋期末考试五年级数学试卷分析一、试题分析本次质量检测试卷立足于《数学课程标准》和现行教材。试卷检测的内容，基本符合学生的实际水平。试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出。试卷通过“填空、判断、选择、计算，求图形的面积和解决问题”等题型，既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。但针对本次试题的编制，我个人认为也有几点不合理之处：1、试题不应有超出所学范围的题目。（应有专人审查）2、考察的知识覆盖面不够广，没有实践操作性试题。3、每小题分值安排的过大。如判断题，脱式计算，解方程，求图形面积等。建议每题可以多

2、出几小题，例如第五大题，可以再增加一小题求组合图形面积。解方程出4小题为佳。4、在填空题中也有几处考查的不当。如第(1)题，不属于本册考查的重点。第(3)题，在小学阶段“0”不作研究，而在整个数学知识体系中，0是偶数，这样存在分歧的知识会给孩子造成困惑。第(6)题有两种不同答案的应给两个括号：如这两个质数的积是()或()。第(10)题，填空题属于客观题，不应该有不确定答案的，应只有唯一答案。可以在第一个“可能”前面加上“极有”两字。1、计算题中直接写得数，没有涉及到分数加减法，因为分数加减是本册教材应考查的一个重点。二、学生答题情况及分析本次考试我班有60人参加，90分以上有24人，80～9

3、0分的有20人，70～79分的有6人，60～69分的有6人，不及格的有4人，平均分为82.79分，优秀率为73.3%，及格率为93.3%，最高分100分有2人（江昌浩，卢燕煜），最低分23分(罗心如)，从卷面上既看到了成绩，也体现了许多不足。优点：全班大部分学生都能达到卷面干净整洁，书写漂亮，基础知识的掌握、基本技能的形成良好，判断题，选择题有48人全对，计算题也完成的很好，全对的有39人，学生分析能力，解决问题能力提高较快，应用题成功率也较高。不足：通过看试卷，我找到了以下问题：1、学生马虎现象严重，单位名称落写，原数字抄错等。2、对图形面积公式记忆混淆。例如，求三角形面积没有除以2。3、

4、部分学生对简算还是难于掌握，出错率较高。4、计算的精确性不高，分数计算结果不能化成最简分数，解决问题中能列对式子，却不能正确计算出结果等。1、解决问题不写解题过程，只写结果。例如：“一个小于30的，既是8的倍数，又是12的倍数的数是多少？”很多同学直接答，没有写找公倍数的过程。三、反思及改进措施1、改善教学方式和学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”等特征的学习式。教师要从课堂教学点点滴滴的改进做起，认真反思自己的教学行为，组织好学生的自主学习和探究学习，注重培养学生教学的兴趣，创设一种民主、宽松、和谐的教学环境和教学氛围，让学生在课堂中有自己的时间和空间，有展示才华

5、的机会。2、五年级教材的思维要求高，灵活性强仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要多出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地针对学生进行收集信息、处理信息，分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如独立思考的习惯，认真读题，仔细审题的习惯等。3、加强对各层次学生的针对性辅导，对学优生要提高要求，鼓励昌尖；对学困生应宽容以待，不轻言放弃，注重学生间的互帮互助，注重家校之间的沟通共建，形成教育合力。江店中心小学叶红英2013年1月31日