【网络研修】研修总结作业--杨永菊.doc

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1、我的网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段杨永菊河南省辉县市孟庄镇东夏峰小学英语小学研修自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）学习类答疑类线下实践类活动类（1）完成全部课程的学习（2）制定一份个人研修计划（3）提交一份网络研修总结（4）参与工作坊主题研修活动（1）浏览观看5期专家视频答疑课程（2）查阅学科专家组发布的5期学科简报（3）参与“坊内答疑区”的发帖、回帖（4）定期参与学情通报会（1）参与区域（学校）组织的线下研修活动（2）完成一份围绕课堂教学重难点问题解

2、决的教学设计（3）完成一份基于信息技术条件下教学问题解决的课例分析（1）参与成果展示评比活动（2）参与微课大赛活动（3）参与晒优课活动（4）参与其他跨项目的平台活动（5）发表研修心得、分享优质资源研修收获本次网络研修的研修围绕“信息技术条件下的教学准备、教学问题解决与课例分析”展开，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获学习任务中所有课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有

3、哪些收获。通过学习、听专家讲座等环节，我感到增长了很多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向。作为一门语言，首先，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，更要强调语言在生活中的运用，不能活动多多而没有实质内容。教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生。再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。区域性线下研修活动收获培训过程中我们设计了“信息技术条件下的教学准备

4、、教学问题解决与课例分析”主题研修活动，并会同区县组织了线下研修活动，请问您参加了哪些区域性线下研修活动，取得了哪方面的研修收获？课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。（1）真实的课堂实录让我在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，培训过程中为我们设计的“信息技术条件下资源共享达到更有效的进步。（2）网络研修学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，学习着每一个模块，在班级论坛中进行交流互动，也会同区县组织了线下研

5、修活动。在这里他们带给我的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了我对课改探索的信心。（3）在多媒体环境下，我会有效运用多媒体教学，营造良好的学习氛围。充分利用多媒体，能直观呈现教学内容，从而优化学习环境，全面高效地训练学生的听说读写能力。通过网络与省内专家及本县教师保持联系，多听取他们的意见和建议，多与他们交流沟通，多向他们学习教学经验，不断学习新的教育技术丰富自己的头脑，学习新软件和制作更适合教学的积件。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？如何更高效的使用现代化的教学设备，为教学

6、服务。设备有了，但用起来极其不方便，老化的电脑设备，模糊不清的银幕，根本无法使用。互动平台建立了，但使用效率很低，大多数家庭根本没有网络。在今后的教学实践中，我要努力做到：利用现代信息技术平台，注重利用家校平台向家长普及利用现代设备让学生参与学习，而不是单纯的网络游戏。并与其他教师、专家的合作探讨，在丰富自身专业知识的同时，不断扩大自己的知识面，努力提高自身的整体素质。在今后的工作中，我会将学习与实际教学结合起来，积极探索新的教育教学方式、方法，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本

7、次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？本次培训我看到教师的课堂上总是充满了欢乐，老师们是怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力，让我对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的认识。创造一个学习英语的氛围真是至关重要，鼓励老师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡，配上带有元音的单词和图片，把它挂在教室里，给教室增添了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法，一个多月的学习让我对教学有了新的思考

8、。小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。以后的课堂我希望是这样一个场景。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱