[研修总结]奥鹏网络研修总结作业

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1、［研修总结］奥鹏网络研修总结作业研修总结研修总结义务教育《数学课程标准》（2011年版）在小学数学开设了“综合与实践”内容，明确了“综合与实践”的教学内涵与意义。尽管我们作为一线教师对它有了一定程度的重视，但仔细剖析实际教学还是存在着不少的问题:内容选择无从下手、活动组织力不从心、教学重心有失偏颇等，加上主观上将其简单等同于“综合练习”或者轻易看成“兴趣活动”，导致了教学方向的偏离，降低了活动的效益。义务教育阶段数学课程总目标之一就是帮助学生积累基本活动经验，而“综合与实践”是积累基本活动经验的重要载体。

2、所以，此次的国培教师工作坊的学习我选择了刘荣娇主任的工作坊，来学习<<运用小学数学“综合与实践”提升学生综合素养>>这一专题。通过这段时间的学习，我对小学数学“综合与实践”有了更深的认识。在以前，我都不知道“综合与实践”的课该怎么来上，此次学习培训听了上次我们瑞金市“综合与实践”说课比赛视频，课堂实录，讲座，给我在以后的教学中指明了方向,知道了该怎样去上“综合与实践”课.前几天我从新上了《确定起跑线》这节课•要求后一跑道要前移多少米？就是求相邻跑道间相差多少米？这是本节课要掌握的知

3、识点，以前我都是直接告诉学生公式，但通过工作坊的学习，我让学生先在小组内交流，讨论，再汇报。那有的学生用求组合图形周长的计算方法，用后一跑道长减去前一跑道长得出后一跑道要前移的米数；也有的同学想到：直道一样长，造成相邻跑道不一样长的原因是弯道，而且两弯道合起来是一个圆的周长，只要把相邻弯道的圆周长相减就可以了；还有的同学用代数式推导出相邻跑道相差的长度等于跑道宽乘2兀。后一跑道要前移多少米•学生自己很有成就感，教师也乐的轻松。解决这样一个问题，需要综合应用周长知识.让学生深入思考、步步推进，找到了问题的实

4、质所在，发现了规律，优化了思维方法,提高了解决问题的效率，培养了学生的创新能力。总之,此次的培训虽然时间短，但效率高，我相信加入工作坊的老师都应该收获不少!感谢刘荣娇主任，感谢坊里的老师们，谢谢你们，你们辛苦了!希望以后有更多的学习机会。［研修总结］奥鹏网络研修总结作业个人信息姓名郭应奎云南省楚雄州省（市）所在单位永仁县店子小学数学请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）学习类答疑类（1）观看所有视频答疑（共5场）；（2）发帖、回帖不少于10个（坊内答疑区中的发帖、

5、回复、评论）校本实践类活动类二年级任教学科任教学段研修考核自检考核项非考核项（1）按学习平台标注的课程学时要求，学习全部课程;（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本次研修总结（1）完成资源分享；（2）提交研修活动；（3）发表研修心得提交校本研修作业“课堂观察记录与分析”（1）完成破冰作业（2）参加坊内主题研讨活动完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“微课大赛”活动；（2）完成本次活动的调查问卷本次网络研修从爱岗敬业自我发展、信息应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四

6、个阶段设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领.多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获专家讲座让我感受最前沿的教学理念，让我明白课堂教学应以学定教，学生自己学得懂的内容教师少讲；尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“相课程包括公共课、专业课和校本研修课异构想”的发现与解决。老师应让学生的学习方式从“书中学，转变“书中学”程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并和“做中学”两种方式

7、。最难忘的是老师的讲座，深邃的思考，生动的案例，简述您有哪些收获。精彩的剖析让我受益匪浅，我明白了有效教学离不开老师匠心的设计，数学课堂需要生动而富有数学味的学习情境,老师应让学生有机会亲历数学化的学习过程，运用教学智慧处理好预设与生成的关系。在本次培训中您提交了哪些问题（包括坊内答疑区、学科论坛区等）？请一一列出来。您参与了哪几次坊内主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题：1.对于后进生的转化问题。2怎么选选修课。坊内主题研讨活动：1•参加了楚雄

8、州小学信息技术10班第一期简报的评价。2•与其他奥鹏国培教师交流。“国培计划”想得十分周到，课堂实录中的名师们就给我上了一道美味而丰盛的大餐，让我茅塞顿开，回味无穷。每位老师的教学教学我都认真观看，被他们的敬业精神和精湛的技艺所深深打动，对自己的教学有不少通过参与视频答疑活动、学情通报会、研启发。在以后的工作中，我应该大胆参与教研，多和同事交流，多思考，修活动、坊内答疑区主题研讨活动以及学科论多实践，争取自我提高。我会把学习所