《苦练》教学设计.doc

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1、《苦练》教学设计（简要参考）教材分析本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。文中记录了陈招娣在排球训练中，几次罢练，最终克服困难，理智回归训练的故事，歌颂了她顽强拼搏的体育精神。教学目标知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认识3个生字，正确书写8个生字。能力目标：在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。情感目标：读懂课文内容，体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。教学重、难点朗读课文，从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中，体会女排姑娘的永不服输的顽强拼搏精神。教学过程一、导入新课，用背景资料激发阅读兴趣。（多媒体出示）同学们

2、中国女排在世界上的赛事取得的重大成就，这些成就的背后他们付出多少辛苦你知道吗？其中有许多令人感动的故事。今天，我们来了解女排其中的一名成员——陈招娣的故事，她是如何苦练的。板书课题，并齐读。二、初谈课文，整体把握课文内容。读通课文后，可让学生默读课文，想想课文主要讲了一件怎样的事？三、研读重点，感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。1、让学生通过认真研读，从课文中找出描写女排训练辛苦的句子，围绕课文后的第一个思考题来进行。2、请快速浏览课文，找出自己最受感动的场面，谈自己的感受和体会，先自己体会，再小组讨论。3、全班交流，教师

3、相机指导学生朗读。课文最后九个自然段是朗读的重点①先让学生试着自己怎么读，再把自己的体会和大家交流。②反复朗读，读出人物的真情，最后让学生汇报朗读。2/2③教师范读。四、整体回顾，领悟作者的表达方法。1、有感情地朗读全文，用自己的语言讲述这个故事。2、在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。五、迁移练习。1、识字写字，要读准11个生字的读音。2、读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在哪里。招娣迈动了脚步了。不过，她（）往前走，（）来个向后转，步子（）猛，动作（）冲。3、小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活

4、中的某个场面。六、实践活动。1、选取课文中的一个场景，演一演。2、课外阅读女排在赛场上拼搏的其它故事。2/2