《学习横向展开议论》优秀教案.doc

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1、内容备注课题:解读时间  学习横向展开议论 教学目标:1.了解议论文横向并列结构的基本特征。2.学习横向展开议论的方法。3.尝试运用横向展开议论的方法,列议论文结构提纲。4.引导学生珍惜时间,以便更科学有效地利用时间。重点难点:1.学习横向展开议论的方法。2.尝试运用横向展开议论的方法,列议论文结构提纲。 教学方法:探究法课时安排:一课时教学过程:一、导入   陡峭的山峰拔地而起,直冲云霄,美!连绵的山岭横亘千里,气势磅礴,美!“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。汝若问我意如何,横看成岭气更雄!”山有横之美,文章也有横之美。今天,我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力,解读时间,学

2、习横向展开议论。二、明确学习目标1.了解议论文横向并列结构的基本特征。2.学习横向展开议论的方法。3.尝试运用横向展开议论的方法,列议论文结构提纲。三、读美文,初步体会“横”的魅力快速朗读70页,何为《论时间》四、找论点,初步接触横式结构提问:请大家找一找,此文的中心论点、分论点是什么?明确本文的思路与结构。明确:思路与结构:提出论题(第一段):时间分析论题(第二至五段):从不同的角度分析时间——时间很玄妙。时间是个谜。时间不可捉摸。时间对每个人都是公正的。   解决论题(第六至七段):联系现实,提出了“赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹。”第4页(本章共3页)结

3、构分析:整体结构是总分总式,即提出问题、分析问题、解决问题三个过程,而在分析问题的过程中采取了横向展开议论的方式,即并列式结构,从四个不同的方面揭示了时间的意义。五、了解横向并列结构的基本特征引导:由此文,我们可以了解横向并列结构的基本特征。明确:“总(引论)——分(本论)——总(结论)”① 引论与结论前后呼应并紧扣标题。② 本论是议论文的主体,议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成,呈并列式布局,从几个角度展开论述。六、学习横向展开议论的方法(老师引导,学生讨论。)①学习概念分析法引导:我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成,那么

4、我们如何横向展开议论,设立分论点呢?从《论时间》一文的可以看出,它是定下中心论点后从“是什么”的角度设立分论点。这种设立分论点的方法叫“概念分析法”。课堂练习:分析《把握每一天》一文。②学习因果分析法引导:快速朗读《珍惜时间》一文,做些分析。总——珍惜时间分——(并列)珍惜时间,可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。珍惜时间,可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。珍惜时间,可以让我们的生命变得更加辉煌。总——时间,就是生命,珍惜时间吧,让我们的生命唱起来,让我们的生命舞起来,让我们的生命亮起来!   引导:从《珍惜时间》一文可以看出,它是定下中心论点后从“为什么”的角度确

5、立分论点。“珍惜时间”,为什么呢?“珍惜时间,可以让我们……”,找出了三个原因。本文所使用的设立分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。③学习条件分析法引导:默读《时间的厚度》总——我们要能把握时间,增加时间的厚度,让自己的人生厚重有分量。分——(并列)要增加时间的厚度,就不要哀叹生命的短暂,要打造精彩的人生。要增加时间的厚度,就要敢于憧憬未来,不断挑战自我。要增加时间的厚度,就要能够勇敢面对坎坷,向认定的目的地前进。总——只要珍惜时间,让每一天过得有意义,勇于挑战,不畏挫折,以此来增加属于自己的时间的厚度。   小结:此种类型主要从“怎么办”

6、的角度来设立分论点。这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”。这种方法叫“条件分析法”。第4页(本章共3页)七、教师强调横向展开议论应注意的要点:①多角度地观察、分析、认识事物。②分论点之间平行展开,不能交叉包容。③形式要一目了然,即每个分论点应在段首作中心句。八、尝试运用横向展开议论的方法,列议论文结构提纲附结构模式总(提出问题)——分(分析问题)——(并列)总(解决问题)——1、请以“谈读书”为题,运用概念分析法设立分论点,列一份议论文结构提纲。点评:第一,读书让人获得知识。第二,读书让人提高修养。第三,读书让人开阔视野。第四,读书让人明白事理。2、请以“语言

7、是沟通的钥匙”为题,运用因果分析法设立分论点,列一份议论文结构提纲。点评:本文立意鲜明,应突出“语言”与“沟通”的关系。文章可从三个角度议论语言的作用,点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通,语言有助于爱情的沟通,层次清楚,议论中肯。3、请以“干事业需要激情”为题,运用条件分析法设立分论点,列一份议论文结构提纲。点评:本论部分可设置三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”、“高昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”,三个分论点共同论证中心论点,呈现出并列式结构。整

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