《学习横向展开议论》优秀教案.doc

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1、内容备注课题：解读时间  学习横向展开议论 教学目标：1.了解议论文横向并列结构的基本特征。2.学习横向展开议论的方法。3.尝试运用横向展开议论的方法，列议论文结构提纲。4.引导学生珍惜时间，以便更科学有效地利用时间。重点难点：1.学习横向展开议论的方法。2.尝试运用横向展开议论的方法，列议论文结构提纲。 教学方法：探究法课时安排：一课时教学过程：一、导入   陡峭的山峰拔地而起，直冲云霄，美！连绵的山岭横亘千里，气势磅礴，美！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。汝若问我意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美，文章也有横之美。今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力，解读时间，学

2、习横向展开议论。二、明确学习目标1.了解议论文横向并列结构的基本特征。2.学习横向展开议论的方法。3.尝试运用横向展开议论的方法，列议论文结构提纲。三、读美文，初步体会“横”的魅力快速朗读70页，何为《论时间》四、找论点，初步接触横式结构提问：请大家找一找，此文的中心论点、分论点是什么？明确本文的思路与结构。明确：思路与结构：提出论题（第一段）：时间分析论题（第二至五段）：从不同的角度分析时间——时间很玄妙。时间是个谜。时间不可捉摸。时间对每个人都是公正的。   解决论题（第六至七段）：联系现实，提出了“赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹。”第4页（本章共3页）结

3、构分析：整体结构是总分总式，即提出问题、分析问题、解决问题三个过程，而在分析问题的过程中采取了横向展开议论的方式，即并列式结构，从四个不同的方面揭示了时间的意义。五、了解横向并列结构的基本特征引导：由此文，我们可以了解横向并列结构的基本特征。明确：“总（引论）——分（本论）——总（结论）”①　引论与结论前后呼应并紧扣标题。②　本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个角度展开论述。六、学习横向展开议论的方法（老师引导，学生讨论。）①学习概念分析法引导：我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成，那么

4、我们如何横向展开议论，设立分论点呢？从《论时间》一文的可以看出，它是定下中心论点后从“是什么”的角度设立分论点。这种设立分论点的方法叫“概念分析法”。课堂练习：分析《把握每一天》一文。②学习因果分析法引导：快速朗读《珍惜时间》一文，做些分析。总——珍惜时间分——（并列）珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。总——时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！   引导：从《珍惜时间》一文可以看出，它是定下中心论点后从“为什么”的角度确

5、立分论点。“珍惜时间”，为什么呢？“珍惜时间，可以让我们……”，找出了三个原因。本文所使用的设立分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。③学习条件分析法引导：默读《时间的厚度》总——我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。分——（并列）要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。总——只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。   小结：此种类型主要从“怎么办”

6、的角度来设立分论点。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。这种方法叫“条件分析法”。第4页（本章共3页）七、教师强调横向展开议论应注意的要点：①多角度地观察、分析、认识事物。②分论点之间平行展开，不能交叉包容。③形式要一目了然，即每个分论点应在段首作中心句。八、尝试运用横向展开议论的方法，列议论文结构提纲附结构模式总（提出问题）——分（分析问题）——（并列）总（解决问题）——1、请以“谈读书”为题，运用概念分析法设立分论点，列一份议论文结构提纲。点评：第一，读书让人获得知识。第二，读书让人提高修养。第三，读书让人开阔视野。第四，读书让人明白事理。2、请以“语言

7、是沟通的钥匙”为题，运用因果分析法设立分论点，列一份议论文结构提纲。点评：本文立意鲜明，应突出“语言”与“沟通”的关系。文章可从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，层次清楚，议论中肯。3、请以“干事业需要激情”为题，运用条件分析法设立分论点，列一份议论文结构提纲。点评：本论部分可设置三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”、“高昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”，三个分论点共同论证中心论点，呈现出并列式结构。整