学校参观学习总结（六）.doc

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1、学校参观学习总结（六）学校参观学习总结（六）　　学校参观学习总结（六）提要：钻研新课标，转变教学观念，加强集体备课，从学生角度认真备好每一堂课，不断反思学习，总结。尝试把ZZ的先学后教　　学校参观学习总结（六）　　20**年10月26日至31日，在韩主任的带领下，我们到了沁阳ZZ学校，进行了为期四天的学习，首先感谢领导给我提供了一次学习的好机会。通过听报告，观摩示范课，看学生平时做的作业，我学到了很多实实在在的知识，有利于搞好今后的课堂教学。这次学习给我的启示主要有以下几点：　　一、ZZ的课堂教学模式：先学后教，当堂训练　　其教学环节主要有以下几个：　　1、引入课题：比较简单

2、，甚至说没有引入，直接点明课题。　　2、大屏幕出示教学目标，教学目标具体细化，比如用知道、记住、掌握等词　　3、自学指导：新授课主要是看课本，看的地方说的具体明白。看的任务以问题的形式设计出来，比如看课本多少页哪一段，几分钟看完，看后能回答哪些问题。这种做法非常可取，问题具体能使学生清楚的知道干什么，掌握什么，同时限制时间能使学生紧张起来，调动学生的积极主动性。　　4、自学检测：让学生做检测题，检测的形式有的是口头回答问题，比如选择题，计算题叫学生到黑板板演，计算题特别强调解题的规范性，从学生做的作业上看，作业的质量分成绩和整洁两方面做出评价，可见时刻做出解题规范性的强调。　

3、　5、后教：进入点评自测题的环节，先是学生互评讨论自咎，学生自己确实不能解决的问题，老师再做点评讲解疑点难点。　　6、当堂训练：其形式有的是知识点填空，有的是课本课后练习题，通过训练检查能否达到堂堂清。　　二、ZZ的课堂的教学模式特点：　　1、课堂教学真正体现了教师为主导，学生为主体。其全过程大部分让学生自学。但是，其中的每一步都离不开老师的引导，学生是主体。老师只是起主导作用。开始上课时，教师三言两语（或用投影幕显示）准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。然后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书

4、，是围绕独立思考题看书，找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难问题等等。　　在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，表扬速度快、效果好的学生；另一方面通过行间巡视、个别询问，特别是通过板演、练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾向带性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。　　2、教师的教重在解难找规律，教的内容是学生自学后还不能掌握的问题，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。教师对学生是放心的。而不是先学后讲满堂灌。教的要求，不就题讲题，只找出答案，而要寻找出规律，真正让学生知其所以然

5、。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。教的方式是让已掌握的学生先讲，学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正。这样能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。　　3、当堂完成作业，进行严格训练。教师要保证训练的时间不少于15分钟，让学生能够把刚学到的知识转化为能力；还要保证训练的内容重在能力的培养，不搞死记硬背；更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成，教师不做辅导，学生不得抄袭。当堂完成作业有很多好处：第一，可以确保掌握、运用的教学目标当堂达到，让学生通过紧张的课堂口头或书面练习，巩固基础知识，增强动口

6、、动手、动脑的能力，提高素质。第二，可以激发学生认真听讲，快速思维，开发智力，磨练意志，从而养成良好的学习习惯。第三，可以及时获取准确信息。学生当堂独立作业，什么问题都可以暴露出来，教师可以根据获取的准确信息，及时改进教学。如果作业留在课外，就会有抄袭现象，教师就发现不了问题，更不能及时解决问题。　　总之，本次外出学习，让我受到了很大的触动，感觉到以后要学习研究的东西还有很多，在以后的教学中我要努力做到：　　钻研新课标，转变教学观念，加强集体备课，从学生角度认真备好每一堂课，不断反思学习，总结。尝试把ZZ的先学后教，当堂训练结合我校学生的实际情况和物理学科的特点应用到教学中，

7、上课时大胆放手，培养学生的良好的学习习惯、自学能力、分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。努力开发多方面的教学资源和素材，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。