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时间:2020-04-21
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1、大二班读书月活动小结大二班读书月活动小结大二班读书月活动小结大二班读书月活动小结大二班读书月活动小结 大二班读书月活动小结提要:活动感悟:在读书月的活动中,通过每天早晨与家长的谈话、交流,发现家长们真的是用心去学习了,面对孩子的生活中的“点”能够讲述出来更多资讯 大二班读书月活动小结 时间过的真快的,转眼间一学期又过去一半;结合11月的到来与结束中,我们一起进行了读书月活动的开展。似乎也觉得每学期的读书月活动成为我们的必修课程,活动期间总是能够留下很多美好的事物。在这学期中跟以往不一样我们更加的引用指南来宣传读书,并且改掉以往注只关注孩子阅
2、读,而忽视了老师与家长的阅读。所以在这次的读书月活动中我们以“与孩子同读书、共成长”为主,开展相关的活动。活动中从老师自身的学习购买书籍----到家长的推荐、分享、交流------到孩子的爱上阅读,正是我们一点一滴的领悟出来,真正的去阅读、去体会、去感悟书中的育儿经验,结合实际联想运用到日常中。 活动前:在班级内我们三位老师共同的商量为自己购买哪几本书,如何进行看等等;想要提高家长的阅读兴趣首先就要先提高自己的阅读;面对家长交流中学会运用起来,观察孩子中能够找到观察的点,了解孩子背后的原因。 活动中:1)我们班内的老师相互分享从书中学习到的育
3、儿知识,结合班内孩子的实际情况进行分析。2)向家长宣传育儿的阅读书目,让家长了解一些育儿的知识,能够结合自家宝贝的进行分析观察。3)鼓励孩子向同伴分享自己最喜欢的一本绘本故事,锻炼孩子的语言表达。 一、老师与孩子同成长(和孩子划清界线、谁拿走了孩子的幸福、扑捉孩子的敏感期、视频:成长的秘密) 结合读书月活动中,不仅仅的向家长推荐了一些育儿的书目,同时也向家长推荐了视频《成长的秘密》倡导家长和孩子一起观看了解视频中出现的小人物。向家长推荐后自己也害怕自己落下,于是每天利用中午或下午离园后的时间观看1到2集的视频或者看为自己购买的这几本书,之后我
4、们相互讨论说一说自己的心情,分析自己再遇到类似的事情时是如何处理。刚开始时觉得挂不上勾;可是慢慢的一小段时间后在自己所学习到的能够运用到实际中,与班内孩子出现的一些小问题能够连接在一起。就如:每次当孩子们去小便或者出去户外活动时,小顾总是在那跑过来跑过去的;每次看到这一幕时都会害怕他在那乱跑、摔倒了,于是不理解的制止他;当在书中领悟到后慢慢的去观察小顾为什么每天都喜欢在那跑,终于被观察到了,原来是每次在跑的时候对面的瓷砖上都会照映出各种不同的影子,找到原因后每次看见小顾在那照影我也都会过去跟他一起做一会,满足小顾的愿望,之后他就会快速的加入班级的
5、活动队伍中。相比以前每次用严厉的声音把他委屈的叫回来后,过一会又会跑过去;改变方法后小顾更加的喜欢,也不会出现以前的现象,而是与他做一会照影的形象后就会马上加入班级的集体活动中。 二、与家长的共同进步(育儿书籍、图书推荐、活动感悟) 育儿书籍:活动开展中,不光向家长宣传阅读的书目,同时以调查表:“父母的育儿藏书量”了解家长阅读的书目,这样能够更好地了解到每一位家长阅读过的书目,并且也能针对缺少的书目进行指导。 图书推荐:在与家长推荐书目后,引导家长与家长之间进行图书推荐,将自己认为好的育儿书籍,以手抄报的形式,展示出来向家长推荐,这样能够让
6、家长之间相互学习之后,能够更多的选择不同的书籍。寻找到更加适合自己的书目。 活动感悟:在读书月的活动中,通过每天早晨与家长的谈话、交流,发现家长们真的是用心去学习了,面对孩子的生活中的“点”能够讲述出来,不会在出现那种抓耳挠腮的现象,遇到事情就想立马的寻找到答案,而是会静下心来慢慢的去发现发生此件事情背后的原因。慢慢的每天与家长交流中感觉自己更加的不能放纵自己,更要抓紧的去学习,提升自己。 家长走进活动:活动开展中鼓励家长来和幼儿分享绘本故事。 三、孩子爱上阅读(故事分享、亲子阅读、阅读区) 故事分享:在这次的故事分享中我觉跟以往比起来,
7、似乎现在的孩子更加的幸福;以往时觉得似乎是家长之间的比赛,每到故事比赛时,父母都会去帮幼儿选择一起父母认为有意义的绘本书,而放弃孩子原有的自主选择的能力。这次的故事分享中通过前期给家长的铺垫,家长似乎更加的明白,任何的活动目的不是最重要,反而是过程。在故事分享中孩子们都是选择自己最喜欢的绘本故事,进行讲述、分享。幼儿的讲述中感觉到孩子是真的用心与讲述、用心去分享自己的故事。 亲子阅读:亲子阅读能够增强父母与孩子之间的情感,发展孩子的语言表达能力。这几天与家长交流时得知说自己家的宝贝,每天晚上都会陪着他看书,说慢慢养成这种爱看书的习惯真好啊,以前
8、还害怕他不喜欢看书什么。听到家长这样说后,我觉得也挺好的,起码家长能够意识到阅读的重要性。并且鼓励家长将在家中与孩子在一起阅读的照片,上
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