聋校语文第一册一年级《第19课 鸟 虫 鱼》3课时.doc

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1、第19课鸟虫鱼教学目标：1.学会11个生字新词，理解词义，掌握口型、发音。会读会打指语。2.学会书写本课的生字，笔顺正确，能默写本课的生字词。3.通过观察图画，培养学生观察兴趣和能力。教学重点：正确理解11个生字新词的词义，掌握口型，会书写。教学难点：会运用11个生字，能在田字格中正确书写，笔顺正确。教具、学具：课件、卡片、课堂练习本课时安排：3课时第一课时鸟虫鱼教学目标：1.学会这3个字，掌握口型，会打手语。2.能正确书写“鸟、虫、鱼”，理解词义，会在生活中运用。3.通过观察图片，培养学生的观察兴趣和能力。教学重点：正确理解“鸟、虫、鱼”词义，掌握口型，会书写。

2、教学难点：会运用“鸟、虫、鱼”，能在田字格中正确书写。教具、学具：课件、卡片、课堂练习本教学过程：一、组织教学1.做好课前准备，拿出铅笔、课本。2.师生问好。二、复习导入1.呼吸训练：唱音练习n，ao，ch、i、y。出示字母卡片，学生读。2.同学们都读得认真，我们去公园里玩吧。三、学习新知（一）初步认识“鸟、虫、鱼”1.找一找：公园里玩有什么？分别找出“鸟、虫、鱼”，指名学生说一说，你看到了什么。2.学习读音，认识字。课件分别出示“鸟、虫、鱼”及其拼音（先出示拼音，后出示字），师范读；读拼音；小手背后齐读，。3.逐个读生字卡片“鸟、虫、鱼”及拼音，并注意纠正学生的

3、错误发音。（二）理解“鸟、虫、鱼”的意义1.结合课件上的图片理解词义，分别说一说“这是鸟、这是虫、这是鱼”？2..请一学生表演“鸟、虫、鱼”，请学生说一说：“什么在哪里？”（如：鸟在树上，虫在叶上，鱼在水里。）（三）贴一贴请学生拿着“鸟、虫、鱼”的卡片，贴一贴，贴在对应的背景图片上。三、巩固练习1.课件出示“鸟、虫、鱼”或拼音，学生说一说对应的拼音和字。2.看、听话练习；看手语或口型，说一说字。3.游戏：看演示说句子：“鸟在树上，虫在叶上，鱼在水里。”四、指导书写（1）出示flash动画，学生观察“鸟、虫、鱼”怎么写。（2）教师板书“鸟、虫、鱼”，先写笔顺，写时唱

4、笔画，数一数笔画数，再在田字格中范写。（3）指导学生书空。（4）学生在课堂练习本上写，两个学生上黑板写。（5）教师小结书写情况。五、小结课堂今天这节课我们认识了“鸟、虫、鱼”，再来读一读他们。六、布置作业1.“鸟、虫、鱼”及拼音读10遍。2.“鸟、虫、鱼”笔顺写3遍。3.“鸟、虫、鱼”及拼音，分别写2行。板书设计：19鸟、虫、鱼、、笔顺：教学反思：1.“鸟、虫、鱼”是在日常生活中比较常见，学生比较熟悉，但是发音和口型依然是非常重要的问题。2.“鸟、虫、鱼”的书写上，“鸟”字的第二笔横折钩不要写成横折，“鱼”字下面的一横不要忘记。第二课时白布毛巾手帕教学目标：1.学

5、会“白、布、毛、巾、帕”这5个字，掌握口型，会打手语。2.能正确书写“白、布、毛、巾、帕”，理解词义，会在生活中运用。3.通过观察图片，培养学生的观察兴趣和能力。教学重点：正确理解“白、布、毛、巾、帕”词义，掌握口型，会书写。教学难点：会运用“白、布、毛、巾、帕”，能在田字格中正确书写。教具、学具：课件、卡片、课堂练习本教学过程：一、组织教学1.做好课前准备，拿出铅笔、课本。2.师生问好。二、复习导入呼吸训练：唱音练习b，a，in、ai、p、j。出示字母卡片，学生读。三、学习新知（一）认识“白布”1.出示白布，问：这是做什么？指名学生回答。2.学习读音，认识字。“

6、白布”。课件分别出示“白布”及其拼音（先出示拼音，后出示字），师范读；读拼音；小手背后齐读，。3.逐个读生字卡片“白布”及拼音，并注意纠正学生的错误发音。4.出示其他颜色的布：红布、蓝布。请学生说一说。（二）认识“毛巾”1.出示毛巾，问：这是做什么？指名学生回答。2.学习读音，认识字。“毛巾”。课件分别出示“毛巾”及其拼音（先出示拼音，后出示字），师范读；读拼音；小手背后齐读，。3.逐个读生字卡片“毛巾”及拼音，并注意纠正学生的错误发音。4.出示班级同学的毛巾，请学生说一说：这是我的毛巾。（三）认识“手帕”1.出示手帕，问：这是什么？指名学生回答。2.学习读音，认

7、识字。“手帕”。课件分别出示“手帕”及其拼音（先出示拼音，后出示字），师范读；读拼音；小手背后齐读，。3.逐个读生字卡片“手帕”及拼音，并注意纠正学生的错误发音。4.说一说手帕：手帕比毛巾小，手帕可以用来擦鼻涕。（四）运用拓展毛巾、手帕是布做成的，出示制作毛巾手帕的视频，布也可以做成衣服。三、巩固练习1.我们一起玩个游戏吧。课件出示“白、布、毛、巾、帕”或拼音，学生说一说对应的拼音和字。2.看、听话练习；看手语或口型，说一说字。3.请同学们拿着毛巾、手帕、白布，并说一说：“这是毛巾。”等句子。四、指导书写（1）出示flash动画，学生观察“白、布、毛、巾、帕”怎么

8、写。（2）