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时间:2020-04-20
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1、课题四角的画法和角的巩固练习主备人:执教教师:时间:教学内容:教材第43页例3教学目标:1知识与技能:(1)、使学生会用量角器按指定度数画角,并通过练习进一步巩固角的有关知识。(2)、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。(3)、培养学生自学能力。2、过程与方法:通过学习,使学生经历画角和练习的全过程,进一步巩固角的有关知识。3、情感态度与价值观使许感受数学知识与实际生活紧密联系,体会学习数学的乐趣。教学重难点:1、重点:会用量角器按指定度数画角。2、难点:培养学生动手操作能力。突破方法:通过动手操作,小组合作掌握画角的方法步骤。教学方法:
2、1、教法:演示讲解2、学法:独立思考,动手操作。教学准备:量角器、活动角、尺或三角板教学过程:教学过程二次备课一、复习检查1、说出下面的角各是哪一种角。2、我们已经认识角,会用量角器量角,会进行角的分类,怎样画角呢?今天我们来学习画角。板书课题:画角二、探究新知1、教学角的画法问:量角的工具是什么?说明要画一个指定度数的角,也要用量角器来画。出示例题:画一个60°的角(1)请同学自学角的画法,书P43(2)试一试让学生拿出量角器、铅笔、练习本,按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的?学生一边说,教师在黑板上示范,最后教师讲
3、解说明。2、做一做(P43、2(1))分别画出75°、105°的角让一名较好的学生板演,其余学生在练习本上画。教师巡视,注意画的步骤。三、巩固练习www.xkb1.com1、P43、2(2)选择合适的方法画出下列各角,并说说它们分别是哪一种角。10°45°60°90°105°120°2、P45、6用一副三角尺,分别画出15°、75°、150°165°的角。四、课堂小结这节课我们学习了什么?你有什么收获,说一说。五、课后作业:P44、7、10板书设计:画角例4:怎样画一个65度的角?(1)画一条射线,是量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射
4、线重合。(2)在量角器65度刻度线的地方点一个点。(3)以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,在画一条射线。
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