表情娃娃智闯关活动教案.doc

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1、中班数学活动智慧王国智闯关------给表情娃娃分类设计意图：分类活动是中班幼儿数学活动的内容。我们希望通过开展一系列的活动让幼儿感受到：分类在生活中无处不在，不同的物体有其各自不同的特征，在生活中也有其不同的用途，从中感受数学与生活的密切联系。在设计本次活动前，我充分考虑到中班幼儿比较好动，注意力经常不集中，于是，我选择了幼儿比较喜欢的表情娃娃，利用“闯关游戏”这种幼儿喜闻乐见的形式开展本次数学活动，来充分调动幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在掌握分类知识的同时能体验到数学活动的乐趣。活动目标：1、能按表情娃娃的颜色与表情以及大小进行

2、分类。2、在操作中体验参与数学活动的乐趣，提高观察力、思维能力。3、愿意大胆讲述自己的操作体验，乐意与同伴交流、分享。活动准备：红、绿两种颜色的不同表情的卡片若干，分类板若干，课件。活动过程：（一）谈话导入，激发幼儿参与数学活动的兴趣。导入语：“我是智慧王国的国王，今天，我要请聪明的小朋友们到我的王国来玩。不过，要先闯过4关的才能进入我的王国尽情游玩！你们有信心吗？”（二）引导幼儿勇闯4关，并对图形进行逐层分类。1、第一关：引导幼儿集体说出题板上的各种表情的特点。（1）指导语：“欢迎小朋友们进入第一关！你们来看看题板上有什么，都是

3、什么样的。”（2）鼓励幼儿细心观察，积极说出题板上各表情的特征。2、第二关：引导幼儿尝试按颜色给表情分类，并引导幼儿对分类结果进行验证，教师小结。（1）指导语：恭喜你们过了第一关，表情宝宝今天特意穿上不同颜色的衣服来欢迎你们！大家看一看、想一想，这些表情宝宝有什么不同？（颜色、表情、大小）（2）指导语：今天我为这些表情宝宝准备了两个房间，请小朋友们仔细观察他们有什么不同？（颜色不同）那好请小朋友们帮助这些表情宝宝住进它们自己的房间里。（3）与幼儿互动将他们分的结果将给大家听，同时进行演示。3、第三关：引导幼儿在按颜色分类的基础上，

4、再按表情的不同对表情宝宝进行分类，并引导幼儿对分类结果进行验证，教师小结。（1）指导语：恭喜你们又过了第二关，刚才我们是按颜色的不同为表情宝宝进行分类的，它们都住到自己的房间里真高兴啊！哎呦----是红色宝宝家传出的声音，它们怎么了？哦太挤了，我为它们准备了4个房间，它们想请小朋友来帮帮忙。我们看看这些红色的表情宝宝有什么不同？（表情、大小）（2）指导语：宝宝们，你们太聪明了！下面我就要请聪明宝宝来闯关了！听清我的要求：把表情相同的表情宝宝放在一个房间里。（3）绿色的表情宝宝也遇到了同样的问题，我们也给它们帮帮忙吧！（4）教师进行

5、演示。4、第四关：引导幼儿在按表情分类的基础上，再按颜色不同、大小相同、表情相同对表情宝宝进行分类，引导幼儿对分类特征进行观察、小结、验证。（1）指导语：他们聪明我比他们还聪明，我还有不同的方法来分，--哦，是吗？你们想不想知道呢？那我们看看他是怎么分的？--是将颜色不同、表情相同、大小相同的表情娃娃放在了一个房间里。（2）进入最后一关请小朋友们听清我的要求：表情相同、大小相同、颜色不同的表情宝宝住在了一个房间里，请你们把剩下的表情宝宝分别送到各自的房间里。（3）请幼儿将自己的分类结果讲给大家听，教师进行演示。（三）闯关结束。你们

6、已经顺利的闯过了我的4关，现在请你们和我一起到我的表情王国中去尽情玩吧。咱们一起走。