电路故障查找教学反思.doc

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1、教学反思洪湖市实验中学刘武兵电路故障分析是综合考查学生电路知识、电流表、电压表特点,以及电路中的物理量的规律等知识的一种类型题，也是考查学生解决实验中可能遇到的实际问题的能力的好形式，自然也是考试中必不可少的题型。因此,这一部分内容学习的好坏,将直接影响到学生的电学成绩,进而影响到日常生活中对于此类问题的判断和处理.正是基于以上这些因素,我准备了这节电路故障查找---“小灯泡为什么不发光”的实验课.电路故障，常见的情况是断路和短路，但小灯泡不发光的具体原因却有多种可能,检验的方法也有小灯泡法、电压表法、电流表法、导线法等多种方法。我们初中阶段的学习往往从最简单的入手,

2、即针对只存在一处故障的实例来探究和学习故障判断的方法。刚开始的时候,我只准备了演示实验的器材,让一名同学动手操作,大家一起观察思考.结果发现效果很不理想,上面的同学做得着急,拘紧,下面的同学却注意力不集中,漠不关心,根本就没有起到突破这一难点的作用.后来,我采用了分组实验的教学模式,让大家都参与其中,分工合作,人人都有事做.这样改变以后,同学们的学习热情高涨起来了,积极性都得到了释放.该思考的思考,该动手的动手,小灯泡为什么不发光的原因有多少种可能,故障的判断有多少种方法,大家交流的兴高采烈,学习效率也得到了大大的提高.真正体现了新课标中“动手动脑学物理”,“从生活中

3、来,到生活中去”的特点和要求.因此,我觉得作为一名物理教师,应充分调动学生的积极主动性,将课堂还给他们,让他们去经历,去探讨,去思考.只有这样的课堂,才是有生命力的课堂,也只有这样的课堂,才称得上是真正的高效课堂.