生活中的电视.doc

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1、《生活中的电视》小学综合实践课教案教学目标：1、情感与态度：了解电视与人们生活的关系，并能放眼广阔的生活空间。2、行为与习惯：会选一些有益的电视信息，养成良好的看电视的习惯，正确科学的观电视。3、知识与技能：正确合理的选择和利用电视作息。教学重点：养成良好的看电视的习惯，正确科学的观电视。教学难点：使学生能够正确看待看电视的利与弊，学会自我选择。教学准备：图片、调查表教学过程：一、激发兴趣，谈话导入：   1、今天老师给大家带来了许多朋友，看看谁能叫出他们的名字？   2、出示图片：喜羊羊、月亮姐姐等   3、让部分学生回答。  4、我们看到的图片信息等来

2、自哪里？  5、让部分学生回答。    6、揭题：今天我们来研究《生活中的电视》，板书课题。二、课堂调查，揭示课题：      1、同学们喜欢看电视吗，喜欢看哪些电视？出示：，我最喜欢看（）因为（）看来看电视还有这么多的好处呢，谁还来说一说。话题一：父母及高年级同学喜欢看哪些电视出示：看电视的好处2、我看到同学样提到电视，都非常高兴，但是有一个小朋友在看电视的问题上却遇到了烦脑，你们能帮他解决吗？（出示小明的信）请一位学生读读，看完了小波的信，你最想说的是什么，他有什么不对的地方，（小组讨论、汇报）出示：看电视的坏处3、实话实说，你平时看电视的时候有没有一

3、些不良的习惯，以后该怎么办呢？是否会影响学习？（板书）与学习有什么关系4、难怪有的同学在看电视要挨父母的骂，有吗？谁来谈谈自己的亲身体会？（板书）父母及老师对我们看电视的态度　三、捕捉问题，进行拓展1、不知不学中，我们已经谈了好多了，那关于看电视，你还想到什么问题？2、轻松一刻：说一则好听的广告语给大家听一听。3、出示儿歌四、围绕电视这个话题，我们聊出了许多有趣的问题，等待着我们进一步去调查、了解，我们课外还是采取小组合作的方式去完成这些任务。下面，请小组长组织你的成员选出你们最感兴趣的两个问题，作为课外研究的问题，分发表格……总结：今天这节课是咱们的第一

4、次综合实践活动课，同学们都积极参与，希望同学们在下节课的“成果展示”中更加积极展示。课后反思：综合实践活动是一门综合性很强的课程，开展综合实践活动要注重对学生进行能力的培养，特别是在主题生成过程中，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力尤其重要。中年级学生接触综合实践活动课程的时间不长，提出子课题时往往人云亦云，思考问题局限于浅层面。但通过交流“我喜欢的电视节目”，谈对《小明的信》的感受，了解父母对看电视的态度，学生思考问题的针对性较强，对沉迷于看电视的危害感受更深刻，拓宽了学生的思维层面。然而在这一环节的教学时没有及时发现其中涉及的子课题偏向于看电视

5、的“弊”，导致对看电视的“利”指导不到位。因而，教师要处理好预设与生成的关系，注重生成，保护学生的探究欲望。同时教师要有敏锐的捕捉课堂信息的眼光，引导学生生成新的有价值的问题资源。]