段文彦课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科英语年级 九年级教材版本译林版课题Starsigns观察视角一、教什么观察者： 河南省新乡市第十二中段文彦     观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 让学生们分组探究自己得到结论3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 已经建立4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了学科特点与本质5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 做到了详略得当6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 做到了合理使用7.学法指导：是否注重学习方

2、法的指导和培养？ 注重了补充视点： 暂无教学改进建议： 教学结束后可以引导学生思考有关星座的引申问题课堂观察记录表单2学科英语年级九年级教材版本译林版课题Starsigns  观察视角二、怎么教观察者：河南省新乡市第十二中段文彦  观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 可以2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能针对学生的问题有效教学3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 7次启发式，3次无效提问4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 可以5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 进行了6.当堂检测：能否当堂检测学习效

3、果，及时反馈回授？ 反馈了7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 进行了平衡教学补充视点： 无教学改进建议： 应该把无效提问去掉课堂观察记录表单3学科英语年级九年级教材版本译林版课题 Starsigns  观察视角三、怎么学观察者：河南省新乡市第十二中段文彦观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 布置了2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 学思进行了结合3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 点拨指导较少4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积

4、极地回应？ 进行了5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 导入了6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 活动的交流与指导较少7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 进行了补充视点： 无教学改进建议： 活动的交流与指导应该多进行些课堂观察记录表单4学科英语年级九年级教材版本译林版课题 Starsigns  观察视角四、学得如何观察者：河南省新乡市第十二中段文彦           观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 达成了2.各有所得：全班不同水平的学生是

5、否各有所得？ 有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 没有4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 创设了5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 解决的较少6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 完成7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 有补充视点： 无教学改进建议： 要多解决学生的疑难问题