河流与湖泊教案.doc

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1、第三节河流和湖泊第一课时授课人：陈修荣知识目标：1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊等。2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。能力目标：学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖;德育目标：使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。教学重点：主要河流和湖泊的名称、位置。教学难点：河流的人文特征教学过程：（一）导入：展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、青海湖等的景象图片，由此导入课题。一、众多的河湖1、看图及资料，说说对我国河湖有什么感受，河湖

2、对我们生活和生产的影响。2、在中国河流分布图中找出我国的河流及流向。3、外流河与内流河。4、外流区与内流区。5、读中国湖泊分布图，找出我国著名的几大湖泊。6、外流湖和内流湖。7、读我国东部主要河流流量年变化曲线图，讨论并回答，我国外流河的水文特征。8、通过活动题第3题，补充巩固我国外流河的水文特征并总结。9、读塔里木河和罗布泊的插图，讨论并总结内流河的水文特征。10、京杭大运河。11、长江与黄河的发源地、流经省区及注入的海洋。（二）板书：第三节河流和湖泊一、众多的河湖1、外流河、外流区和内流河、内流区2、内流湖和外流湖3、外流河的水文特征4、内流河水文特征5、京杭大运河（三）课堂

3、小结（四）课堂练习（五）课后练习布置