教学设计游戏.doc

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1、教学设计教学目标领域目标一、用科学的方法参与体育锻炼二、学习和应用运动技能三、据有关住身体和健康的意识四、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系五、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德水平目标1、使学生积极参与到学习中去，大胆尝试2、使学生了解一些简单的练习方法3、通过游戏的练习，增强体能，促进身体正常发育和发展4、在学习中充分展示自我，增强自信心和意志品质，获得成功的喜悦5、树立良好的团结协作精神，积极进取教材游戏教具结构教师活动学生活动设计意图次数时间强度准备部分10一、课堂常规二、教师布置本课内容三、准备活动

2、1、慢跑热身2、徒手操1、体委整队、报告人数2、教师宣布本课内容3、教师口令指挥，充分热身要求：精神饱满积极主动在准备部分中通过常规内容，使学生养成良好的课堂习惯，在准备活动中，通过慢跑、徒手操、队列队形等练习，让学生热身，充分活动、拉伸各关节，提高个人的保护意识，预防运动损伤的发生114×812690

3、

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5、120基本部分同舟共济。每队发到九张报纸，拼成一个正方形，然后逐渐减少拼片的块数，看哪队人能在拼片上坚持的时间最久，可以让对手来选择减少那一块，以增加难度和对抗性。1、听教师讲解游戏方法2、教师演示动作方法，学生按要求练习3、学生在

6、熟练动作的过程中，教师给与高度评价和鼓励4、按要求开始比赛同舟共济游戏设计意图，在困难时，大家同心协力，共同渡过难关。由于体育游戏是一种参加者自由选择的活动，没有任何外来的压制，所以参加者能轻松、自由、平等的参加活动，使其将活跃起来的心理功能得到发挥，获得自115130

7、

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9、160基本部分25惩罚措施：1、卡通跳2、屁股写字1、教师讲解练习方法2、全体同学体验练习方法3、输的小组展示由表现的机会，把注意力集中于活动上，使参与者拥有一种轻松、愉快的心理。反复8130

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12、160结束部分5一、放松二、总结三、下课、回收器材1、自由抖动放松2

13、、学生间的自评与互评3、宣布霞客，值日生收还器材在自由抖动放松过程中，让学生充分缓解压力与疲劳，从而愉悦身心、使学生了解运动愉快地获得对人们坚持体育锻炼的影响111121150

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