竹马游戏教学设计.doc

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1、竹马游戏教学目标：通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式。重点难点：学习感受音乐，欣赏音乐，并区别二拍子和三拍子的不同特点。教具准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室。教师导语：今天的音乐课，老师和大家一起做个体育游戏《拍皮球》，看谁的动作优美、技术高超。学生活动：听音乐律动《拍皮球》（学生可创编各种拍皮球的动作）。教师导语：看大家玩得这么开心，老师想起了小时候曾经玩的游戏，你们听，是什么游戏？二、欣赏《竹马游戏》1、感受乐曲的情绪，介绍作者舒曼及钢琴作品《童年情景

2、》。2、掌握乐曲的节拍特点。3、记忆主要节奏为乐曲伴奏。4、听音乐《竹马游戏》，模仿“骑竹马”做律动或伴奏。三、导语：老师小时侯玩过的许多快乐游戏，伴随我度过了难忘、幸福的童年时光。你们看，这是什么？教师出示“陀螺”或图片。教师导语：谁玩过抽“陀螺”的游戏？谁会制造“小陀螺”？学生或教师演示。四、欣赏《陀螺》1、感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品《童年的游戏》。可采用分辨乐曲情绪的方法。如：播放乐曲《陀螺》和《童年的游戏》之二乐曲《摇篮曲》让学生为游戏“陀螺”选择配乐。2、分辨乐曲的节拍。3、听《陀螺》音乐表演或伴奏。五、课堂小结：老师小时侯玩过的

3、游戏至今还记忆忧心，你们知道为什么吗？因为那时侯的“玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问问爷爷、奶奶，他们小时侯玩过的游戏，看谁了解的最多，下节课讲给大家听！教学反思：通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，学会选择用不同的伴奏方式。