揠苗助长（SPJ）余姚详案.doc

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1、揠苗助长【教学目标】1.认识“揠、焦、喘、截”四个生字，会写“焦、费、望、算、”4个字，理解“巴望、焦急、筋疲力尽”等词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文，并初步学会借助关键词把课文读生动。3.通过学习，初步明白做事要遵循事物的规律，不能急于求成。【教学重难点】初步学会借助关键词把课文读生动【教学过程】一、引入新课1.理解“寓言”：像这样在一个小故事里寄托着一个大道理的文章，就是“寓言”。【板书：寓言】2.揭题，理解“揠”的意思今天，我们就要来学习一个寓言故事，题目叫——《揠苗助长》师：“揠”的意思就是—

2、—拔，所以，“揠苗助长”我们常常也说成“拔苗助长”。伸出手指，我们一起来写课题：“揠”和拔一样，都是提手旁（边写边说“揠”的笔画）【板书：揠苗助长】师：听过这个故事吗？今天我们就来学习读好这个故事。读好课文得从题目开始，谁先来读好课题？（抽读，齐读课题）二、初读课文，了解故事大意1.自读课文师：请大家拿出课文纸，自己先来读读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍，读完第一遍后站起来读第二遍。2.词语正音（1）巴望：巴望就是——盼望一点儿；读句子（禾苗好像一点儿也没有长高）（2）转来转去：谁来围着

3、讲台转来转去？（抽生）课文中是怎么说的呢？（出示句子）一大截：是怎么样的？课文里说什么长高了一大截？（读句子）（3）筋疲力尽喘气这两个词语都形容什么？（表示很累）评：我们不仅会读了，还把词语读懂了呢！三、精读课文，读好第一段（一）读正确师：词语会读了，课文呢？你能不能也把它读正确？（出示第1段，抽生读）【板书：读正确】（二）读生动师：看来你们都能读正确了，现在我们来学习把它读生动了。你能不能像老师刚才一样来读读这个故事呢？谁先来读读第一句？【板书：读生动】1.天天师：听出来了没？他特别留意的这个词。今天去了

4、没有？昨天去了没有？前天呢？是啊，每天都去啊！他是多么惦记他的小禾苗呀！谁能先讲好这句话？指导：他巴望田里的禾苗长得快些，这是多么急切的心情呀！谁再来试试？点评：对，这样，就把农夫的心情给读出来了。听出来了，农夫很着急。你也把他的心情给读好了【板书：心情】过渡：你读得真棒，请你接着往下读2.好象师：禾苗是真的一点儿也没有长高吗？（不是的，禾苗是在长，就是长得很慢）但是农夫希望——（禾苗长得快些）是的，农夫心里啊——（很着急）所以他觉得禾苗好像一点儿也没有长高。【凸显“好像”】看着这样的禾苗，农夫的脸上会有什

5、么表情呢？（愁眉苦脸眉头紧锁瘪着嘴角）师：你真会想象，请你读（抽生）评：看出了，你皱着眉头，很烦恼。你把农夫的表情表现出来了！【板书：表情】看出了，你瘪着嘴角，真发愁呢！这样一读，故事就有趣多了！过渡：奖励你一个机会，请你接着往下读3.理解“焦急”，学习“焦”师：焦急就是——（非常着急）师：我们一起来仔细地看看这个字——这下面的四个点像什么？（1）像流下来的汗点评：你真会想象！（2）还像火点评：你真聪明，一下子就理解了这个字。四点底大多数的时候都表示和火有关。这把火烧在——农夫的心里，是啊，火烧火燎的，农夫

6、心急如焚呀！师：谁能抓住这个词，读好这句话？（抽读）点评：听你这么一读啊，着急的农夫就出现在我眼前了你也把农夫的着急给展现出来了！（自言自语）自言自语是什么样的？你来模仿一下点评：你能模仿农夫的语气，你真是朗读小能手呀！【板书：语言】（加上动作）你能把“转来转去”的动作加上去试试吗？点评：你真能干，加上动作，故事就更有趣了！【板书：动作】4.连起来讲师：刚才，我们体会着他的心情，想象着的表情，模仿着他的语气和动作，把故事读生动、读好听了，现在我们把这三个情节连起来，你还能读好吗？自己先试试。（生练习，抽生）

7、点评：他在讲的时候，特别注意了“巴望”这个词，读得很生动！你在讲的时候，特别留意了“焦急”，读得真好听！一、学习第2~31.自由练读，批注师：看来抓住了文中一些关键的地方就能把故事读好了！你能不能也用这样的方法来读读下面的故事？自己先读读第2、3两段，把你觉得可以帮助你讲好故事的地方圈出来，大声练一练。（生练读，批注）2.交流：你觉得可以帮助你讲好故事的地方是？（课件出示）3.抽生展示点评：（1）一棵一棵评：你读懂了他的动作（2）筋疲力尽评：你读懂了农夫疲惫的样子，真能干！（3）一边喘气一边说评：你还能想象

8、他的动作，多有趣呀！抽生读五、明理师：禾苗真的长高了吗？你来读（出示第4段，抽读）怎么会这样呢？生：是呀，禾苗的生长是需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急，所以坏了事儿。师：你真聪明，快把这个道理给农夫讲讲吧！师：（指板书）农夫拔高禾苗想帮助它长大，结果适得其反。种禾苗是这样，做其他事情也是这样，不能急于求成，这就是《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们的道理。一、写字师：故