《青松》详案.doc

《《青松》详案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《青松》详案一、漫步诗林引诗情教师板书“咏”，一起读一读。我们常常会在古诗的题目里面看见它。哪些古诗的题目里面就有这个字？师：小朋友们的积累很丰富。你们知道这些诗题中的咏都是什么意思？师：孩子们，你们看，现在，老师在咏字前面加上一个字（教师板书“冬”字）（生连起来读“冬咏”），这回咱们把咏的范围定在冬天，如果你就是一位诗人，你想歌咏冬天里的什么呢？师：我们班小朋友个个都是小诗人。那好，小诗人们，下面就让我们一起回到1960年的冬天，去感受陈毅元帅给我们带来的（教师补充诗题“冬夜杂咏”）。生（齐读）：冬夜杂咏师：《冬夜杂咏》是陈毅写的一组诗的总题，今天我们就来学习其中的一首。

2、（大屏幕出示青松图和课题）二、联系旧知巧引题那么看到“青松”你会联想到哪些词语呢？  师：看来，在我们的心中，青松是勇敢的、坚强的。伸出你的小手和老师一起写《青松》这个课题。三、初读古诗求流利师：请小朋友们把课本翻到116页，自己借助拼音轻声读读课文，念上两遍三遍。遇到不认识或不理解的字多读几遍。师：这些加上红点的字（出示整首诗，五个生字带上红点），你能读准吗？师：自己先在心里默默地读一读。指名一学生读如果你是小老师，你会提醒大家读好哪个字？师：你带领大家读一读。师：这个字挺难读的，也挺难写的，写这个字的时候该注意些什么呢？快看看书。师：谁愿意提醒大家？师：拿起你们的小手，

3、认真地跟着老师书空。（教师在田字格中范写）师：最难的“挺”字我们已经解决了，那其它生字能不能读好呢？一起来试试。生（齐读）：压、且、待、化师：字音都读准了，谁能把诗句读一读，争取读流利了。指名学生（4个）读、齐读。师：真不错，老师还没有教就能把古诗读正确读流利了。下面就让我们跟着诗人一起走进这个寒冷的冬夜。用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受。四、情感涌现会诗意★ 自学诗歌，同桌交流师：孩子们，冬天到了，天气越来越冷，听，呼呼的北风刮起来了，看，鹅毛般的大雪下起来了，就在这寒冷的夜晚，漫天飞雪中的青松傲然挺立，让诗人情不自禁地赞美起来（教师配乐诵读诗歌）。师：那么这首诗到底写

4、了些什么？你能不能自己读懂呢？请小朋友拿起书，轻轻地读一读，想一想。一行一行地读，一行一行地想，你就会想明白了。学生充分自学同桌之间交流一下，听听你的同桌对这首诗是怎么理解的？师：这首诗的意思大概懂的请举手。接下来老师围绕这首诗提三个问题，如果都能回答出来，说明你读懂了。 ★理解诗意，诵读诗歌1．解决第一个问题师：第一个问题：冬夜里的这场雪下得大吗？你从哪里看出来的？师：你还知道哪些四字词语也直接写出了雪的大？生：鹅毛大雪、大雪纷飞、大雪飘飘、白雪皑皑……（大屏幕上提供一些，学生齐读）师：再读读第一句诗，哪个字也让你感受到了雪的大？师：这个压字怎么会让你感觉到雪很大呢？师：

5、我们一起来体验体验这个“压”字。先请左边的小朋友起立，把你们的双手放你同桌的肩上，现在压下去。然后再交换。学生互相压师：小朋友们很厉害，把地面上的庄稼都给压到土里去了。 出示生字卡片“庄”“压”师：怎样来记住这个“压”字？生：就是把“庄”字上面的一点放到土字的里面。师：“压”字上的一点是这个字的第几笔呢？看看书，然后回答。师：快拿起笔，在田字格中写好这个字。师：通过亲身体验，你觉得大雪会怎样地压着青松呢？出示句式：大雪（  ）地压着青松。生：重重地、狠狠地、毫不留情地、拼命地……师：好，现在再来读读这个压字，有什么感觉？生1：雪很重。生2：雪很沉，像块石头似的。生3：青松的

6、肩膀上一定有些疼了。师：你们的感受这么真切！相信一定能读好这句诗。出示：大雪压青松生读（多层次）2．解决第二个问题师：孩子们，这么沉的大雪压在青松的肩上（板书：雪压），它怕了吗？你是从哪里看出来的？这是第二个问题。生：没有怕。我是从“青松挺且直”看出来的。（出示：“青松挺且直”）（板书：挺且直）师：那谁愿做一棵挺且直的青松？一学生上台，昂首挺胸，伸开双手师：通过这么一演，你们都知道挺的意思了，挺就是——（生接）直，在这里挺与直是同义词，中间用且字连起来。师：我想问一问这棵青松：青松啊，寒冷的北风刮来，层层的大雪压在你的身上，感觉怎样？生：我全身都感到很沉重。师：你害怕吗？生

7、：我不害怕。        师：真是一棵勇敢的青松！大家愿不愿意也来做一棵勇敢的青松？学生不由自主地全部起立，作青松状师：来，孩子们，咱们一起挺起胸，直起腰。学生齐读“青松挺且直”师：来，咱们可以拍拍胸脯，怎么样，感觉是不是更挺了？师引读：青松们，大雪重重地压在你们身上——青松挺且直            大雪狠狠地压在你们身上——青松挺且直            大雪毫不留情地压在你们身上——青松挺且直师：恩，老师看到了一棵棵不畏严寒、昂然挺立在风雪中的青松！（请学生坐下）师：这不由得让我想起了《蜡梅花》中的一句