我们同属一个世界教案.doc

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1、欣赏《我们同属一个世界》[教学内容]《我们同属一个世界》欣赏[教学目标]知识与能力：知道《我们同属一个世界》这首歌曲在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用。过程与方法：了解摇滚乐在音乐上的基本特点，对社会的积极与消极作用，能对其不健康的影响有所认识。情感态度与价值观：聆听《我们同属一个世界》，感受以歌唱的方式援助受灾者的激情，知道“拯救人类生命，就只能靠我和你”的主题思想。[教学重难点]了解摇滚乐的起源与发展及杰克逊个人简介，能对其不健康的影响有所认识。[学情分析]本课教学，学生对歌曲、歌曲背景、摇滚乐、杰克逊了解甚少，教师应引导学生提高鉴赏与评价音乐的能力，正确认识音乐对社会，对人的正

2、负面影响，以逐步形成积极、健康向上的审美态度。[教学方法]欣赏、提问、引导[教学准备]多媒体课件、电子琴[教学过程]一、导课：1、复习歌曲《让世界充满爱》师：让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我们每一个人，实实在在得伸出自己的手，奉献自己的爱心，在这方面有人给我们做了很好的榜样，让我们一同来走近他。二、授新课：1、介绍《我们同属一个世界》（《WEARETHEWORLD》）背景及作者（课件出示杰克逊地图片，及最重要的生平介绍）师：迈克.杰克逊（MichealJackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。但我们记住他不但但是因为他在音乐上杰出的成就，

3、更重要的是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，收养孤儿……《同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌曲，歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩，后来又在英国和美国举行了长达16个小时，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了5000万美元的赈灾款……。2、欣赏《我们同属一个世界》①由学生有感情的分段朗诵歌词，（课件出示：根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪）A段叙述式的温情，柔缓B段号召式的慷慨，激昂C段无奈、忧伤——坚定、积极学生有感情地分别朗诵A,B两段歌词老师朗诵C段歌词：当你贫困潦倒，眼看就要陷

4、入绝境，你可要坚信不疑，不要灰心丧气……问题一：师:这三段歌词中,两段前后是一致的,有一段是前后存在转折关系的,同学们刚才已经朗诵了歌词,找出那存在转折的一段,并说明你的理由.生:第三段歌词是存在情感上的转折关系的,因为它前面是讲贫困潦倒,而后面是劝告人们面对困难依然要心存信念问题二：AB两段该怎么选择？生：（出现分歧）分段欣赏AB两段，学生得出答案总结：旋律为歌词服务，旋律的走向要与歌词紧密结合在一起②完整欣赏《我们同属一个世界》的现场MTV③演唱风格：典型的摇滚乐风格，自由、不拘一格，强调歌手的即兴发挥，和演员个性的张扬。因此，在长达5分钟的同一曲调反复时，没有一句是完全重复的④学唱B段

5、：A:在老师带领下朗诵歌词wearetheworld,wearethechildren,wearetheoneswhomakeabrighterday,solet’sstartgivenB:老师带领下逐句，慢速学唱C:跟随电子琴完整演唱歌曲的副歌部分三、拓展与延伸：练习说、写、画。（一）试着对自己的亲朋好友说出你心里的感激。（二）把你对他们要说的话写下来。或者把你学习这三节课的体会写一首短小的诗。三）以“美好的爱”为主题简笔画出你心中美好的图面。（四）学生作品交流与展示。[作业设计]背唱歌曲B段。