2《我们同属一个世界》教案

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1、《我们同属一个世界》教案（音乐九年级上册）授课时间：2014年9月9日课时：1课时授课人:吕艳萍课型：欣赏课一、教学目标知识与技能目标：学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解摇滚音乐对社会的积极与消极作用，能对其不健康的影响有所认识。情感态度与价值观：知道音乐艺术在关注人类生存与发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下增强对人类生存发展的责任感。二、教学重点与难点：对歌曲所蕴含情感的理解与把握。三、教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、音响四、教学过程（一）欣赏《我们同属一个世界》1、初听音乐，感受音

2、乐情绪教师提问：歌曲带给我们什么样的感受？旋律是怎样的？学生回答：充满激情和力量感，旋律比较自由。（设计意图：初步感受音乐，激发学习欲望）2、创作背景《我们同属一个世界》是1985年1月28日在美国洛杉矶“生存援助音乐会”中的大会主题歌。1985年，非洲的埃塞俄比亚、苏丹、毛里塔尼亚等国严重干旱，粮食短缺，成百万人死于饥荒。据估计，非洲有一亿五4千万人受到饥饿的威胁。消息传来，引起世界各国人民的关注，纷纷伸出援助之手，救援饥饿的非洲人民。其中最引人注目的是在英国和美国举行的由民间发起的“生存援助音乐会”。19

3、85年1月28日，在洛杉矶举行了规模空前的援助非洲的大义演，在场的歌星和工作人员手挽手同声高唱这首大会的主题歌《我们同属一个世界》，感人涕下。这首主题歌是西方摇滚巨星迈克尔·杰克逊和莱昂内尔·里奇连夜赶写出来的。这首歌推出后，很快响遍全球，几天内唱片销售突破100万张，收入的5000万美元全部用于救援非洲灾民。演出的当天晚上，美国著名影星简·方达主持了这次实况转播的电视节目。她最后说道：“这不只是个群星灿烂的夜晚，而且是流行音乐史上一个更高尚的时刻，它表明，流行音乐在过去的几年里所产生的歌星们，对这个世界

4、所具有的责任感……”2、作者简介教师播放杰克逊演出照片。迈克尔·杰克逊(1958—2009)美国摇滚歌星。出生在美国印第安纳州加里市的一个黑人家庭，父母都是民歌手。他从小受家庭音乐环境的影响，5岁时就登台演出，任“杰氏五兄弟”演唱组的领唱。1972年1月杰克逊首张专辑《必须到那》出版发行。1978年，出演《绿野仙踪》。1980年，推出《墙外》，其中4首歌进入当年度的美国“十大流行金曲”。该唱片在国内售出500万张，海外发行800万张，杰克逊因此获美国音乐奖，后来该唱片又在美国、澳大利亚、加拿大和荷兰荣

5、获金奖、白金奖。1982年，史诗唱片公司出版发行了他的《惊心动魄》，其中有7首歌曲人选当年的“十大流行金曲”。在《惊心动魄》中，他把摇滚乐、迪斯科和早期爵士乐熔为一炉，创造出一种新的音乐舞蹈形式。以后他多4次获音乐奖，进入“吉尼斯世界纪录”。1987年，他推出了《真棒》。杰克逊在20世纪80年代的世界流行歌坛上风头最劲。（设计意图：正确引导学生对流行音乐的看法以及用辩证的观点看待艺人或明星身上的优缺点）3、音乐分析这首歌是F大调，2/4拍，曲调十分流畅，音域也不宽。歌词是说理和叙述性的，副歌则是：“天下一家，

6、四海皆兄弟，要人人生活得更美好，从现在做起。拯救人类生命，就只能靠自已，那光辉的明天，靠我和你。”这几句，它是歌曲的主要内容，富于号召性。在演唱风格上，是摇滚乐的典型唱法，它不拘一格，比较自由。因此，在同一曲调反复时，都不完全一样，后半部分有两个乐句。转关系小调，带些忧伤情绪，它与“当你贫困潦倒，眼看陷入绝地”这两句歌词所表达的感情十分吻合。紧接着又转回到F大调上，推出全曲的高潮，表示信心不可动摇，前途灿烂光明和团结的力量。最后接副歌结束。4、再次播放歌曲，让学生进一步感受歌曲所传达的爱心，理解音乐对于世

7、界和平与发展所起到的作用。（二）欣赏《隐形的翅膀》1、播放音乐，初步感受音乐情绪。教师提问：歌曲带给你什么样的感受？学生回答：歌曲旋律优美，感情真挚，柔弱中带着坚强。2、拓展环节：再次播放音乐，学生跟随音乐演唱歌曲。教师引导学生说出歌曲内涵：每个人都有一双隐形的翅膀，在你失落、无助时给你力量，4请同学们说说，你的那双“隐形的翅膀”是什么？学生回答：坚强、勇气、信心、勤奋、坚持等等。教师：同学们的回答非常好。除了上面所说的那些以外，我觉得还有爱心、友谊和互助也很重要。因为，我们同属于一个世界，和平与友爱会让我们

8、生活得更美好。五、课堂小结本节课，我们欣赏了西方流行音乐《我们同属一个世界》，也欣赏了一首非常好听的流行歌曲。虽然两首歌曲风格不同，所表达的情感和内涵也不尽相同，但请同学们相信：音乐是一种无国界的语言，她所传达的，永远是真、善、美与爱的真谛。课后反思：本课在教学内容上有一定难度，不仅因为涉及到西方现代音乐、流行音乐、爵士音乐和摇滚音乐四种音乐风格流派，如何正确认识音乐对社会、对人的正负面影响，以逐步