如何恰到好处的使用多媒体让物理课堂更高效.doc

《如何恰到好处的使用多媒体让物理课堂更高效.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何恰到好处的使用多媒体让物理课堂更高效多媒体技术的应用可以让教学视听化、形声化、直观化，让物理教学中枯燥的，照本宣科的讲解更加开形象生动。1、以“声音的传播”为例，笔者认为,实验固然可以让学生探究知识，提高动手能力,但对于声音以什么方式传播出去，我们单靠讲解是不能清楚地认识声音的传播。如果我们将声波通flash动画的形式，绘制声波，模拟声音的传播，给学生一个形象的认识，对提高学生的学习兴趣,起到十分重要的帮助作用。2、多媒体可以变静为动，让学习更加生动。在传统的教学中，我们发现许多动态的过程无法都无法展示出来，

2、欲讲却又道不清说不尽，最后只能用静止的画面来讲解，效果不显著。例如我们在学习“热机”这一节的内容中，关于“四冲程汽油机工作过程”的讲解，我们的教材只给了四幅工作示意图，我们单凭这四幅简单的图去让学生去想象汽油机连续复杂的工作过程，未免有点为难学生了。我们学生头脑中想象不出来这些物理过程，那么学习起来就感觉十分困难，会打击学生的学习积极性。此时，我们的多媒体技术就可以很好发挥其作用。网络上有很多关于热机工作的动画，把这些动画下载下来给学生一看。千言万语道不尽的热机工作原理，此时一看就明白了，有道是只可意会不可言传，

3、恰恰多媒体技术就给了我们意会的方式。形象直观，使学生理解起来轻松多了。又如讲“电压和电流”时，由于电压电流是抽象的，看不见摸不着，教学中类比水压水流进行讲解并同时用多媒体展示出动态画面，双管齐下，收到了意想不到的效果。3、多媒体课件的运用，比板书更高效率的知识呈现。通过制作多媒体课件不仅可以促进我们老师进一步完善课堂教学，使老师备课更充分，能更深入细致钻研教材、大纲，提高教研水平和能力，同时在课堂教学上能够大大节约板书的时间，丰富我们的课堂内容，让教学效率得到大的提升。多媒体以其强大的感染力、表现力和吸引力，通过

4、形、声、色、像的传播，正在成为我们教师教学中一种高效有力的教学辅助手段。我们能利用多媒体技校优化教学过程，提高教学效果，让学生对物理学习更感兴趣。物理学习从来都是抽象与动手能力的代名词，但多媒体技术的出现正在改变这种说法，让物理学习变得更简单，更有趣。同时，我们也不能单依靠多媒体去学习物理，必要的物理实验是我们学习物理的基础，不能过份依赖多媒体，将应有的实验都以多媒体呈现，而忽视实际的动手能力培养。在突破难点及直观教学上，多媒体课件的使用是很有必要的，用的恰到好处时，对于我们教学目标的完成有着极大的帮助，但切忌过

5、于依赖课件，不能盲目追求数量，而要讲求“精”和“恰到好处”。因此，如何恰当使用多媒体课件是广大物理教师需要认真思索、实践的问题。