大班绘本阅读教案喜欢钟表的国王.doc

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1、大班绘本阅读：喜欢钟表的国王活动目标：1、能仔细观察画面，理解绘本的主要内容。2、能联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。3、通过活动初步了解时间在人们日常生活中的重要性，有初步的时间概念。活动准备：物质准备：绘本《喜欢钟表的国王》ppt、时钟图片经验准备：已初步认识时间活动重点：通过阅读理解绘本内容。活动难点：懂得时间在人们日常生活中的重要性，具有初步的时间概念。活动过程：一、教师出示钟表图片，引导幼儿观察，理解钟表的作用，引出故事。教师提问：“画面上是什么？”（钟表）“我们都认识钟表，那钟表有什么作用？”（可以看时间、可以知道现在几点了，该做什么事

2、情了）二、欣赏故事，感受故事情节，了解故事内容。1、“小朋友都喜欢钟表，也都认识钟表，有一个人他也很喜欢钟表，看看他是谁？”“你怎么知道他是国王的？”（在这环节中，教师让幼儿观察国王的形象特征，从而了解故事的主人公是国王。）“这是一位喜欢钟表的国王，我们一起来听听他的王国里发生了一件什么事。”2、引出故事《喜欢钟表的国王》。（1）教师配乐讲述故事，引导幼儿欣赏。（2）故事讲到“国王把全国所有的钟表都拿到他的皇宫时”提问：“故事中提到了一个词，贪心，谁能说说贪心是什么意思？”“全国的人们都没有了钟表，你想想会发生什么事？”（教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）（3

3、）“你们想了很多人们没有钟表可能会发生的事，国王这样做确实不好，那究竟有什么意想不到的事情发生呢，我们来听一听？”（教师继续讲述故事）（4）讨论：没有了钟表，滴答滴答国里发生了哪些事啊？ 师幼分析讨论：国王为什么会肚子咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？小鸟为什么无精打采，唱不出美妙的歌曲？国王到大街上，为什么没有人欢迎他？集市上为什么会打架？发生这一切的原因是什么？三、通过猜测引发幼儿讨论，揭示故事结局。1、提问：“请你猜一猜国王有没有发现自己做错了？他接下来会怎么做呢？”2、教师讲述故事结尾。提问：“国王在城堡上挂了一个大大的钟，他为什么要这样做？”四、迁移经验

4、，说说自己身边如果没有钟表会发生什么事。小朋友可以想一想如果在我们的家里、幼儿园没有钟表，可能会发生什么事情。（鼓励幼儿大胆表达。）小结：钟表和我们平时的生活是分不开的，有了钟表我们就能了解时间，没有钟表我们大家都不知道时间，不知道现在几点，更不知道该做什么事情，一切都会变得很混乱，所以时间对于我们大家来说非常的重要，小朋友都要珍惜时间，充分的利用时间，不浪费时间。