四年级上册《书法练习指导》教案.docx

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1、----第一课单人旁与双人旁教学目标：1.认知目标：认识单人旁的形态，学会单人旁和双人旁的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。2.能力目标：初步学会单人旁和双人旁运笔过程。3.情感目标：培养细心观察的良好习惯。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程一、激趣揭题1.出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2.今天我们来学习“单人旁和双人旁”的写法。学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。二、形象感知认识单人旁和双人旁的形态：1.认识五体“何”“行”，唐代颜真卿的

2、“何”“行”最接近现在的写法和欧体的写法。2.认识单人旁和双人旁的形态三、单人旁和双人旁的写法单人旁和双人旁的写法：教师示范并讲解：1.单人旁的撇不宜过弯，竖的收笔或方或圆，但不能作悬针竖。2.双人旁的大小与长短要与右部相称，整体协调。四、看看想想何：笔画左重右轻，左高右低作：左低右高行：左右相向，撇画近似平行五、书法园地简化字与繁体字六、37页书写练习，老师巡视指导课后反思：---------第二课米字旁教学目标：1.认知目标：认识书法中米字旁的的形态。2.能力目标：掌握书写米字旁的方法。3.情感目标：培养学生观察和比较的能

3、力。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程：一、认识欧体“精”王羲之写的最接近现在的写法和欧体的写法。二、书写要点米字旁在木字旁的基础上多了上面两点。三、新授1.米字旁的姿态展示。2.老师范写请学生说说木字旁的形状像什么？3.怎样才能写好米字旁并讲解要点四、看看想想精：左右基本齐平粒：左窄右宽粹：左窄右宽五、书法园地精字八法六、39页书写练习，老师巡视指导课后反思：---------第三课口字旁与日字旁教学目标：1.认知目标：认识书法中口字旁与日字旁的形态。2.能力目标：掌握书写口字旁与日字旁的方法。3.情感目标：培养学生观察和比较的

4、能力。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程：一、认识欧体“嗅”，褚遂良的写法最接近现在的写法和欧体的写法。二、新授1、出示范例口字旁与日字旁。2、老师示范，然后讲解书写要点：口字旁与日字旁的笔顺大致有两种，一是从左到右，一是先竖后点，这个教材没有讲。三，看看想想昭：左窄右宽嗅：口字旁小时：左窄短右宽大四，书法园地颜筋柳骨五，书写练习，老师巡视指导课后反思：---------第四课女字旁教学目标：1.认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。2.能力目标：初步学习女字旁的书写方法。3.情感目标：领略祖国传统书法艺

5、术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程：一、认识五体“妙”，颜真卿的写法最接近现在和欧体的写法。二、新授1.女字旁形态展示2.教师示范并讲解书写要点：女字旁形体窄长，左放右收。女字旁的首撇要由重到轻，长点要由轻到重。三，看看想想妙：女字旁形体窄长姿：上紧下舒，上下对正。欧阳询观碑学书的故事四、书写练习：老师巡视指导课后反思---------第五课月字旁教学目标：1.认知目标：认识月字旁的特点。2.能力目标：掌握月字旁的写法，初步学会月字旁在汉字中的运用。3.情感目标：欣赏、体验王字旁的形态美，培养学

6、生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。教学过程一、导入新课1.认识五体胎字，王羲之写的的胎字最接近现在和欧体的胎字。2.观察胎字旁的体态，以及几个胎字旁的范字：胎、朝、期。二、讲授新课出示胎字旁的幻灯，观察笔画的形态特点。三、看看想想胎：左窄右稍宽。朝：左边比右边稍高，主次分明。老师边写边讲述。四、书法园地元代大书法家赵孟頫的谦让故事。五、书写练习，教师巡堂辅导检查。课后反思：---------第六课示字旁教学目标：1.认知目标：认识示字旁的特点。2.能力目标：掌握示字旁的写法，初步学会提手旁在汉字中的运用。3.情感目标：欣赏、体

7、验示字旁的形态美，培养学生的审美能力。工具准备：略教学过程一、导入新课1.认识五体祖。其中王羲之写的祖最接近现在的祖，却与示字旁差距很大。2.今天我们学习示字旁的写法。二、讲授新课观察示字旁的形态特点：三、教师示范几个范字并讲解大体势：福：示字旁上点写成短横，偏右边。祖：首点写成横点，右部形窄，下横左伸。四、书法园地初唐四大家和他们的几个字。五、书写练习，老师巡视指导。课后反思---------第七课草字头一、教学目的：1.认识草字头的形态，掌握其正确书写方法。2.掌握草字头的书写顺序和书写规律。二、教学重难点：重点：掌握草字

8、头的正确书写方法，繁体的草字头有四画。难点：笔顺和左轻右重的特点。教学准备：实物投影仪三、教学过程：1.认识五体莫。唐代褚遂良的莫字最接近现在和欧阳询的写法。2.展示草字头的形态。3.讲解草字头的书写要点：*草字头由两组交叉的横竖组成，但是左右不同，左轻右重。左低右高。*书写