行进中歌教学设计.doc

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1、学音乐学科教学设计（人音社教材7年级下册第一单元第二课时课题行进的歌课型综合授课人时间2014.3.20教学目标情感态度价值观欣赏《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》能对进行曲产生兴趣进一步加深对进行曲社会功能的认识。过程与方法能积极、充满热情地参与演唱、律动、行进等体验活动，感受三种不同类型进行曲的不同特点。知识与技能了解军乐队、管风琴、钢琴等乐器；理解并分析出音乐要素（旋律、节奏、速度、调式、配器）对音乐情绪情感的影响，并能通过对比分析归纳出进行曲的特点。重点体验并说出三种不同类型进行曲的风格特点。难点分析作品的旋

2、律、节奏；体验感受进行曲的律动、行进活动。准备ppt、钢琴、电子琴、音响设备、音乐、视频教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图情境创设进入进行曲的情境，体验《解放军进行曲》随《中国人民解放军进行曲》进教室引领学生进入教室利用音乐的弥漫性，创设情境，引发学生迅速进入音乐学习状态；熟悉音乐作品，为新授做准备体验音乐1、聆听《解放军进行曲》体验并说出歌曲的“豪迈雄壮、势不可挡、、勇往直前的军威”2、视唱乐谱，分析乐曲旋律、节奏对音乐情绪的影响。汲取了军号的节奏特点，具有一往无前的战斗性格。连续的切分使曲调具有坚毅的性格。主和

3、弦分解进行，附点运用、上行模进，由弱到强力度变化，使乐曲具有一往无前的气势。3、聆听音乐，分辨乐器，体验铜管乐、打击乐等乐器对音乐情绪的影响。1、聆听音乐，感受歌曲用一个词说出歌曲所表达的情绪、情感。2、分析歌曲，通过“律动”对比体验旋律、节奏、速度对乐曲的情绪的影响。3、熟悉、听辨军乐队中使用的乐器。1、启发学生体验并说出歌曲的情绪情感。、2、引领学生分析歌曲引子、A、B段旋律、节奏等对表现音乐雄壮、威武的情绪情感所起的作用。3、提醒学生，军乐队的使用对乐曲的影响。体验、理解音乐要素在表现音乐中的作用，积累对旋律、节奏

4、、速度、力度、配器等方面的体验性经验。部分实现知识技能目标。拓展提升4、进行曲的分类：按照用途a.军队b.婚礼c.葬礼-----凯旋.庆典.等.问题：是不是每首进行曲都表达这样的情绪？婚礼进行曲的速度是怎样的，表达了怎样的情绪。——中板稍慢，旋律优美，情绪抒情而庄重，同时又不失欢乐与幸福。、5、情境、律动体验。1、聆听婚礼进行曲，体验这一类型进行曲的速度。2、情境表演、（律动）体验婚礼进行曲的速度，情绪等特点。1、弹奏《婚礼进行曲》引发调动学生思考2、引导学生聆听《婚礼》进一步了解进行曲的多种用途，体验进行速度，调性等对

5、音乐的作用；用“体态律动”体验音乐的情绪变化。6、聆听《葬礼》进行曲片段3、了解管风琴。4、聆听葬礼进行曲，进一步体会速度、力度、音区对情绪的影响3、看书上图片，了解管风琴，弹奏管风琴音色。4、引导学生聆听《葬礼进行曲》，感受力度音区、速度等音乐表现要素对音乐的影响。总结归纳小组活动，讨论：1、比较三首进行曲的异同点。1、什么是进行曲：（用步伐节奏创作的器乐曲或声乐曲.）2、进行曲有哪些特点?节奏鲜明、结构整齐、旋律铿锵有力，富有号召性，多用偶数拍子。进行曲有哪些类型：小组讨论：从节奏、旋律、拍号、用途、结构、调性等方面

6、，对进行曲的理解，然后归纳出进行曲的特点及定义。出示黑板板书，引导学生进行讨论，参与小组讨论，关注学生的想法。通过交流总结归纳对进行曲的认识。