篮球三步上篮微课说明.doc

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1、体育微课《篮球三步上篮》教学说明望城区六中：何军一、教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足

2、青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。根据中学《体育与健康》三步上篮，三步上篮（低手）是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。三、教学目标1、认知目标：学生积极参与三步上篮（低手）的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过篮球三步上篮（低手）技术的学习，使学生能完成这一技术动作，能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主、探究

3、、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。四、教学重难点：重点：掌握运球和三步上篮（低手）的动作方法、要领；难点：提高学生的控球能力和三步上篮（低手）的节奏五、教学方法：本节微课主要采用示范法，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过视频示范的教学引导，激发学生学习兴趣，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。六、教学过程：三步上篮（低手）练习①示范三步上篮（低手）原地持球；②示范三步上篮（低手）运球上篮；③示范三步上篮（低手）接传球上篮。