北师大版六年级上册教材《搭一搭》教学反思.doc

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1、北师大版六年级上册教材《搭一搭》教学反思李俊小学万千刚刚上完课，静坐反思，思绪万千。满足与快乐充溢着心灵，一时挥之不去。并没有想到这节课的效果会如此得好，全班同学的积极性都被调动了起来，就连杨娜、张睿那样学习有点吃力的后进生也学有所获，思维之活跃让我振奋。印象最深的下课铃响起时，张睿同学一脸惊讶，大声说道：“怎么下课了？”我认为本节课的成功之处在于：1、注重小组合作。我让学生分小组合作搭立体图形，并画出从三个方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形的形状，学生表现很活跃，对这个知识点掌握很好。在处理第一个练习题时，也是让学生小组合作，得出了

2、许多答案。集体的智慧是出人意料的，我深深体会到了这一点。2、要求学生用多种方法解决问题，培养了他们的发散思维能力。处理第一个练习题时，我要求学生用多种方法搭立体图形，学生的思维空间被拓宽了，开始只想出两种方法，在我的鼓励下，想出了四种，甚至是五种，而且是没有优等生的小组。我很高兴。3、不忽略学生独立探究能力的培养。我并非是让学生全盘小组合作，而是先小组合作，然后独立解决，或遇到较难解决的问题时合作学习，遇到不太难的题目时，放给学生自行解决，有效的培养了学生独立学习的能力。4、关注小组学习情况。曾经的课堂中，我让学生小组合作，但却并没有仔细关

3、注每个小组的学习情况，有些放任自流，而我也落得逍遥自在，或看看外面的风景，调节一下眼睛，或若有所思，想想别的。这节课我改正了这个缺点，巡视指导，进行鼓励，尤其是对后进生人数较多的小组。在我的关注下，整体学习效果很好。5、为后进生提供了展示自我的平台。这节课崔璐瑶同学的表现很好，他们小组搭立体图形竟然打出了五种。我让她到黑板前演示，她受宠若惊，当然表现很好，把想出的所有方法都演示出来了。我大加表扬，其他同学对她很是崇拜。当然，还是有不足的。我认为这节课我的课堂语言并不是尽善尽美的，有的时候不太流畅，还需要进一步锤炼，课前准备还是要充分些。应变

4、能力还需要进一步提高，灵活处理课堂生成的情况。一堂课如果连后进生都有超乎寻常的表现，那么无疑是成功的。成功的课堂是轻松的课堂，学生在不知不觉中度过了40分钟，掌握了应该掌握的新知，而且思维得到拓展，学习兴趣得到提高，方便于今后的教学，真的是一种骄傲。我会努力让自己的课堂进化得好一点，再好一点。万千李俊小学