初中思想品德课教学案例与分析.doc

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1、初中思想品德课教学案例与分析　 课型：新授课　  课题：《同济携手共进<男生.女生>》（人教版·八年级上册第三课）    教学设计背景：初中学生正处于青春期，这个阶段开始对异性产生好奇，这是正常的心理感情。但如果没有正确的引导，而当今的媒体一些关于爱情的影视剧和故事，会对学生产生强烈的负面影响。因此，帮他们树立正确的人生观、感情观就凸显重要。    教学设计理念：初中是人生的一个重要阶段，对学生人格的塑造有着不可忽视的作用，甚至会影响到他们的一生。这时期的学生情感丰富却也肤浅，如果不能正确把握与异

2、性的交往，就会严重影响他们的学习和生活，甚至他们的性格和一生都会发生改变。因此引导学生正确处理与异性之间的交往十分重要。     课前准备：1、青苹果 2、节目排练 3、组织学生查找相关资料 4、联系嘉宾 5、选定主持人，写好串联词 6、幻灯等教学工具     教学过程：分成两大模块。     一、青苹果的酸涩     设置这块的目的是让学生感受认识到不正常的男女生交往会严重影响他们的学习和生活。本块共分四个环节完成。 第一环节：表演《青苹果》。通过学生的精彩表演，情景再现，让学生体会过早摘取青苹

3、果的危害。第二环节：《我也来讲述青苹果的故事》，让一些同学自发的讲述男女生不正常交往的故事。  其故事内容可以是身边周围发生的，也可以是从新闻中听来的。使学生进一步产生心灵触动。第三环节：品尝青苹果，感受青涩。将事先准备好的青苹果发给每一位学生。当学生看着鲜艳诱人的青苹果，忍不住咬了一口，有些学生情不自禁的喊出“苦、涩”时，顺理成章进入第四个环节：《青苹果论坛》。让学生个抒己见，分别阐述男女生不正常交往带来的利与弊，然后在讨论将结束时，由主持人宣布班里开设了青苹果论坛，下课后，同学们可以在网上论坛

4、继续发表自己的见解。      二、携手共进     设置这块的目的是让学生明白男女生不应该不正常交往，但并不是不能交往，只是要掌握好交往的尺度。本块共分三个环节完成。第一环节：双簧《俺是男子汉》通过幽默的语言使学生在开怀大笑中感受到男女生不交往的危害，紧接着第二环节：主持人请出特邀嘉宾——心理医生，讲述男女同学交往的好处。其目的通过专家的讲述，男女生的正常交往会使我们的身心健康。主持人紧接着提出疑问，“我们应该怎样正常交往呢？”第三环节：幻灯展示学生的一些看法，学生在画面展示中思考，在思考中感悟

5、，专家的讲解，更强化了他们对男女生正常交往的理解，指导他们今后该怎么做。    最后，在《等一分钟》的优美乐曲中结束这课。    反思：这样的活动设计极大地激发了学生的学习兴趣，使学生品尝到了获得认可的成就感和喜悦感，教学目标也在学生的创作交流中得到了实现。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，苏霍姆林斯基也说过，学生课堂学习的兴趣来自于“学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验创造的欢乐”，因此，思品教师应重视学生的兴趣，想方设法吸引学生的“眼球”，激发学生的兴趣。这就要求思品教师深入学生

6、生活，弄清学生对什么感兴趣，找到与学生的“共同语言”，让学生在教学中品尝到成功的喜悦和课堂的乐趣，这样才能在教学中最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造力，让学生“乐学”。本案例就是选择学生喜欢的、贴近他们生活、年龄特点的流行音乐和贴近他们认知程度这一兴趣点，为学生提供一个施展才华的舞台，让他们在这舞台上充分合作、交流，尽显自我。教学实践证明，只要教师创造了让学生表现的机会，把道德教育寓于趣味的活动之中，就会极大地激发学生学习的兴趣，开发学生智慧的潜能，唤醒学生创造的天性。从中教师也会为学生身上

7、蕴藏着的巨大潜能而深深折服！