八年级下综合性学习.doc

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1、八年级下综合性学习资料《寻觅春天足迹》八下二单元【中考冲刺复习题】请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务：1、春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文宋老师一同参加，如果要你去请，你

2、该怎么说？请写下来吧。（2分）（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出两句来（2分）①。②。（3）你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。节气：。含义：谚语：　参考答案：含义示例：立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量开始逐渐增多。惊蛰：蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖

3、，草木繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作物能茁壮成长。谚语如：“立春落雨至清明。”“雨水日下雨，预兆成丰收。”“惊蛰闻雷米似泥。”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起，定主田禾大有丰。”“谷雨麦挑旗，立夏麦头齐。”“谷雨麦怀胎，立夏长胡须。”等。其他符合条件的均可。【中考复习题】1、活动标语（主题语）：①捕捉春的踪迹，谱写春的颂歌。②寻觅春天足迹，体验明媚春光。2、活动形式：①编一辑“自然日志”；②谱一支“春天的赞歌”；③创一幅“春天诗画”。④出一期“春天赞歌”墙报（或《手抄报》）。《古诗

4、苑漫步》八下五单元【实践活动】一、为本次活动拟写几条标语。1、品诵唐宋诗词，陶冶高洁情操。2、诵唐诗宋词，吟盛世华章。3、漫步古诗苑，陶醉骚体风。3、探究古诗源流，弘扬名族文化。二、设计活动形式：①分门别类辑古诗；②声情并茂诵古诗；③声情并茂诵古诗；④别出心裁品古诗三、在辑录古诗活动中，你把积累的古诗分门类进行收录，并为诗集写前言编后记，为诗人写简介作题解；你为诗集取一个名字《唐宋诗词大观园》。你辑录古诗词可分类别有：①离愁别绪类；②春夏秋冬类；③风花雪月类；④山水风光类；⑤名胜古迹类。四、“漫步

5、古诗苑”综合实践活动之“辑、诵、赏、演”展示课设计方案前奏：音乐——《敦煌》）主持人开场白导入（2分钟）环节一：分门别类辑古诗（时间：10分钟）专题一：古诗中的离情别绪（甲同学六首诗词配古典幽雅图片）环节二：声情并茂诵古诗（时间：8分钟）背景音乐：《冥想曲》小提琴独奏专题二：古诗中的山水风光（乙同学六首诗词配山水风光图片）环节二：声情并茂诵古诗（时间：6分钟）1．《行路难》朗诵：男甲2．《蜀道难》朗诵：女甲3．《满江红》朗诵：男乙4．《茅屋为秋风所破歌》朗诵：女乙环节三：别出心裁品古诗（时间：8分

6、钟）①画意古诗配乐《高山流水》李清照词《一剪梅》《醉花阴》《声声慢》绘画：丙同学朗诵：男丙赏析：男女各1名（每词100字左右赏析）②音赏古诗1．苏轼词《江城子（十年生死两茫茫）》黑管演奏：李熙吉吉朗诵：男丁赏析：女丁乐曲：民歌小调2．苏轼词《水调歌头（明月几时有）》萨克斯演奏：胡可为朗诵：方芳赏析：谢莉亚乐曲：《春江花月夜》环节四：才子佳人演古诗（时间：8分钟）；配乐：《十面埋伏》导演、编剧：男、女生各一名；预备伴舞演员：4名策划意向：诗人穿越时空聚会，谈诗论诗，比试才华。主持人总结（2分钟）尾声

7、：齐唱《卜算子》（2分钟）总策划人：主持人：综合性学习：到民间采风去【准备活动】宣传标语：了解民风民俗，弘扬民族文化。         【活动实施】1、步骤一：进村实地调查采访步骤二：景物拍摄录像步骤三 ：家乡人文秩事步骤四：撰写民风民俗论文 2、A：家乡民俗我来讲B：家乡美食我来尝C：家乡民歌我来唱【活动成果】家乡特产名称：白菜/冬瓜、广告语：孔湾冬瓜大白菜，清清白白无公害。【活动升华】 圣诞节、感恩节 、愚人节、情人节......这些国外的节日已被国人熟知，洋节东进，方兴未艾。一些年轻人记住了

8、洋节，却淡忘了传统节日，如何坚守传统节日文化，请提两条切实可行、合理化的建议。1、开展传统节日文化知多少的活动 2、对青少年进行传统文化教育【节日探源】人物故事：屈原投汨罗江自尽 节日习俗：吃粽子、赛龙舟......综合性学习献给母亲的歌1标语：牢记母亲，回报母亲。2俗语：儿行千里母担忧3格言:世界上的一切光荣和骄傲都来自于母亲。———高尔基4古诗：谁言寸草心，报得三春晖。5现代诗：《荷叶母亲》母亲啊!你是荷叶，我是红莲。八年级下综合性学习资料6赞美母亲的句子（运用一种修辞手法）：