八年级下综合性学习

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1、2014年第二学期八年级语文综合性学习复习（答案卷）班级：小组：学号：姓名：编号：C一、《寻觅春天的踪迹》1.请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。2.请写出有关春天的农谚。（2个）3.请写学习过的描写春天的古诗句（2句）4.请写出表现春天的成语（4个）二、《到民间采风去》1.请写出你搜集的也是你最喜欢的民间谚语2则。2.请在课文《吆喝》、《俗世奇人》中找出带有地方特色的语言，并说一说写作中使用方言的好处。北京方言：天津方言：好处：三、《背起行囊走四方》根据下面对联猜我国的名胜古迹。1.　　青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭　　白铁无辜铸佞臣毁誉于今判伪真2.　爱国尽忠，武穆英

2、灵长在奇祸陷风波，南宋山河才半壁　　旧容新貌，西湖美景增辉精忠贯日月，西湖俎豆足千秋3.　兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙　　古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如4.　甲兵富于胸中，一代功名高宋室　　忧乐观乎天下，千秋俎豆重苏台5.　秦皇安在哉，万里长城筑怨　　姜女未亡也，千秋片石铭贞　　海水朝朝朝朝朝朝朝落　　浮云长长长长长长长消6.　十年幕府悲秦泪　　诗史数千言，秋天一鹄先生骨　　一卷唐诗补蜀风　　草堂三五里，春水群鸥野老心艺术手法【又称为表达技巧】归纳（1）修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸张、反复、对比、用典、设问、反问、借代等。（2）表现手法：比兴、象征

3、、虚实结合、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融、动静结合、抑扬变化、渲染、烘托、联想、衬托、对比、想象、照应、点染等。三、阅读步骤：译全诗——品意象——悟情感四、考点及主要题型归纳（一）题型一：鉴赏表达技巧【题目形式】该诗歌运用了什么艺术手法（表现技巧）？怎样抒发诗人的情感？有什么作用？【答题要点】：1、指出表现手法（修辞方法）、抒情方式；2、结合诗句和具体词语作分析；3、表现了内容，抒发了感情，揭示了道理。题型二：鉴赏形象（意象）【题目形式】1、诗歌塑造了形象？2、诗歌一共描绘了几种意象？它们分别是什么？3、请把该句所呈现的景象描绘出来。【答题要点】1、找出诗歌中所有的意象。2、诗

4、歌/诗句描绘出一幅的画面/情景/景象。题型三：品味主题思想【题目形式】解释诗词的意思，说说表达了作者怎样的思想感情。【答题要点】通过描绘的画面，表达了的思想感情，揭示（说明）了的道理。题型四：鉴赏语言（1.炼字2.名句）【题目形式】诗“眼”型字词的赏析1、从哪一句可以找出最能体现诗人感情的一个字？2、某字在表情达意上的作用是什么？【答题要点】1、解释该字的含义和在句中的意思。2、说出该字表达出的感情或烘托的意境。【题目形式】名句赏析型1、描述名句展现的画面，揭示诗句的含义。2、解释某一联的意思，分析其情与景的关系。【答题要点】1、明确诗中具体景物形象；展开想象和联想，用自己的语言再现景物

5、形象。2、概括诗人描绘景物的特点。3、表达了诗怎样的感情或给人什么样的启示和思考。（一）关爱每个伙伴otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,

6、hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand31、假如你班上同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此展开了爱心捐助的活动，现在推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说呢？答案示例：xx同学，我代表班上的老师

7、和同学来看望你，这些钱是大家的一点心意。你一定要安心养病，同学、老师们都等待着你健康的回到校园。有什么困难我们都在你的身边陪伴着你，都会为你想办法的，快点好起来吧！交代此行目的（代表老师同学看望并送去捐款）；交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）；送上安慰和祝福（安心养病，尽快康复等），鼓励其树立信心，战胜困难。【解析】语言交际一般要有称呼，语气要委婉，用语要简明得体。设计合理即可。 2、展示你收集的有关爱的诗句、格言各两条。诗句：