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《中学物理教学反思对策的思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中学物理教学的反思官庄中学梅云波一、物理的探究模式物理应以创新精神和实践能力为重点,把学生学习的方式转变过来,变被动接受为主动学习,以此为突破口。因此,怎样设计课程的教学方式至关重要,这方面就是以探究的方式为原则,围绕这个原则来设计安排教学活动。教师要充分调动学生的主动性,探究性活动的目的就是引导学生自已提出问题、作出假设,自主探究,在动手能力和实验设计能力上要求较高。同时,引导学生在质疑、调查、实验、收集、分析和解读数据、推理、判断和反思等探究活动中,技能掌握理解和应用知识,又能把他们的各种能力
2、提高起来。探究，首先要想办法抛出有趣的课题,哪怕这个课题在枯燥,也要给学生们一个悬念,让学生们有一探究竟的欲望,在这种欲望驱使下,学生就有了探究的动机和好奇心,在探究的过程中问题产生了,并依据科学探究的程序和方法来完成相应的操作,经过反复反思修正,预期的学习目标达到了。二、自主学习物理学习,教会学生好的学习方式,好的学习方法是重要的,那么这个好的学习方法是什么,就是要让学生自主学习。由于传统教学形式的影响,学生课业负担过于沉重,把他们压得喘不过气来,疲于应付,连预习的时间都没有,更遑论自主学习的意
3、识和能力了。要想把学生自主学习的习惯和能力培养起来。可以从下面几个环节做起:一是新授课的时候,精心设计导语。这一点非常重要,有一个好的开头下面才能比较顺利进行,接下来悉心培养学生自学思考的习惯,把他们自学思考的闸门开启;而在课堂教学过程中,通过巧妙设置悬念来提高学生自学思考能力。这就要求掌握好教材的结构、重点、难点等，用学生们能够理解的语言把教材所储存的信息转化为学生们易于接受的信息,所采用的方法就是量体裁衣。在学案里,教师要巧设思考题,提出的问题要明确具体,层次分明,符合实际教学目标,又要符合学
4、生的心理特点和认识知识的规律;二是在复习课上,提高学生自学解题的能力十分重要。物理课时要比有些课的课时少,往往是在有限的时间内接触了大量的知识信息,那么怎样及时消化这些知识这些信息就显得非常必要,如果不能及时消化掉这些知识,那么下边的知识将很快接踵而至,旧的知识没消化而新的知识又涌进来,学生将不堪重负。基于此,那么复习课就显得尤为重要。这个过程主要是学生质疑提问,教师加以问难,相互争论,这样解决的课题在学生的印象中才深刻。在教学过程中,学生问问题的方法要引起教师的重视,教师要着力培养学生这方面的能
5、力。问问题,挖问题,和延伸问题,这些好的习惯要让学生们养成,这样就能够收到事半功倍的效果,同时也提高了学生学习自主的能力。如果在课堂时间充裕的情况下学生们可以分组进行习题讲解,这样课题的知识点、疑难点显露得更加透彻,这样学生掌握起知识来更加容易。学生有了自主学习的能力一生将受用不尽,学无止境,这也为终身学习打下了坚实的基础。三、培养能力培养学生什么样的能力呢?就是培养独立思考自主学习的能力;具有科学精神,进一步发展创新精神的能力;形成科学态度科学方法的实践能力;终生学习的能力。在物理方面呢?就是认
6、知能力、操作能力、解决问题和创造性方面的能力、情感意志方面的能力。总之,我们要不断创新教学理念，摒弃传统陈旧的教学方法,人生有崖,学无止境,教学理念的探索也无止境。
