一去二三里2(新）.doc

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1、一去二三里·教学目标：　　　1、认识10个生字，有感情朗读诗歌。　　　2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。　　　3、初步认识田字格，学会写“一”。·教学过程：*课初精彩两分钟：A.家俊，前几天我看了一本特别有意思的书？B.哦？是嘛？是什么书呢？这么有趣！A.今天就让我跟大家分享这个有趣的故事吧！B.快点说吧，我们都等不及了！A.这是一个好玩的数数的故事，故事里会出现这些东西（课件），仔细看，记住了吗？好，现在我们开始！（课件）首先有一个苹果，两条虫子从里面钻了出来。三只鸟想吃那些虫子。四个猎人打那些鸟。五只

2、狗去找那些鸟。就在这时，从森林里出来了六只熊。七条小船停在岸边。八只乌龟撞上了小船。九条鱼救了猎人。猎人扔出十个蜂窝。数不清的蜜蜂从蜂窝里飞了出来。终于闹的一塌糊涂。B.哎呀，这下脑子全乱了，到底有几个苹果几条虫子呀？A.那让我们再重新数一数吧！首先有一个苹果，其次是两条虫子，接着是三只鸟，然后是四个猎人，下面是五只狗。后面是六只熊，接下来是七条小船。然后是八只乌龟。下面是九条鱼。最后是十个蜂窝。另外还有好多好多蜜蜂。B.真的是太有意思了？同学们，你们会数数了吗？谢谢立培跟我们分享了这个有趣的故事，欢迎有更多的同学在这里跟大家分享。

3、一、导入1.精彩的故事听完了，下面老师要带大家去一个地方旅游！（生欢呼）2.去旅游可不能光着手啊，让我们赶快去摘点苹果吧，看谁摘的苹果又大又多！出发~！3.师播放课件，摘苹果游戏。苹果分别是sanwuyiquliubashiliersiqijiu4.苹果摘完了，我们一起来帮忙分分吧。平舌音？（3,4）翘舌音？（10）特殊韵母？（2）5.巩固发音：舌尖平伸，四四四;舌尖翘起，十十十二、指导看图1.宝贝们真能干，这么快就摘了这么多的苹果！带上你们摘的苹果我们去旅游了！2.快看，（出示图片）就是这儿了！2.你们喜欢吗？你们都看到了什么呢？

4、（远处?近处？）3.小朋友说的太好了，小山村的景色真美。在宋朝的时候有个叫邵雍的人看到这么美的景色，于是把它写进了一首小诗里，就是我们今天要学习的——生说《一去二三里》4.释题：里（里是一个长度单位，一里等于500米，二三里的路程大概就是从学校走到——）（感觉走到麦当劳没有二三里）三、初步感知小诗内容1.赶快打开课本第44页，借助拼音宝宝自己读读小诗吧，注意要读通句子，读准字音。难读的字，读不顺的句子可以多读几遍。2.谁来给大家读一读？谁来给我评一评？我要跟他比一比！3.那我们一起来读一遍吧。4.想听老师来读一读吗？老师示范读。老师

5、在读之前啊，告诉大家一个小诀窍：读句子时一个词语一个词语连读，词语和词语之间有短暂的停顿，这样就不会唱读了。5.一起试试吧，老师指导学生读出节奏，读出快乐。6.同学们，你们在读的时候眼前仿佛都看见了哪些景物呢？只有读得越仔细，眼前看到的景物就越多哦。同桌互相读读吧，并分享自己在第几行看到的景物。7.同桌汇报读（同桌起立一人先读一遍，然后说我读到第几行时好像看见了很多尖尖角的小亭子，很漂亮；另一人读，然后说我读到第几行时好像看见了很多冒着烟的房子，很神奇）随机遇到就指导：·“烟村四五家”——指图，有几户人家正在做饭，炊烟袅袅，所以叫烟

6、村。·“亭台六七座”——看到这么漂亮的小亭子，你想坐在里面干什么？·“八九十枝花”——喜欢这些花吗？那你能读出你对它的喜爱吗，让我们大家也喜欢它？8.用自己喜欢的方式分小组读。展示汇报。课前渗透（可以一人读一句；可以拍手读；可以两人读前两个字，两人读后三个字；可以表演读；可以两人读，两人指图）9.读了这么多遍，你发现了什么吗？（小诗中有很多数字）四、识字1.出示阿拉伯数字，考考大家的反应，看看谁的反应最快？反应快的送给他。2.数字大家记得这么牢，那汉字呢？你还能分得清吗？3.出示汉字卡片，开火车认读。然后抽读，反应快的送给他。4.找

7、朋友游戏，111，我是1，我的朋友在哪里？一一一，我是一，你的朋友在这里......5.看图贴词，我来说，你来贴。（老师在学生座位处边走边说，边派发图片贴，拿到的同学自己上讲台把它贴到相应位置）（麻烦潘老师帮我修改一下这个环节）找到了好朋友后，你就拉着好朋友的手，到郊外走走，走了不远的路，贴（一去）（二三里），看见了一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。贴（烟村）（四五家），山里有几座亭台错落有致的排列着（亭台）（六七座），树上、路边盛开着各种美丽的花。（八九）（十枝花）6.哇，多么美的一个小山村啊！让我们一起美美的读出来吧！五、写字

8、1.我们已经知道拼音宝宝的家叫做四线三格，那么汉字宝宝的家又在哪里呢？认识田字格。2.出示田字格图片，儿歌帮忙识记。田字格，田方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。（这里上课时间快结束了