我们都是炎黄子孙学习工具单（一）.doc

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1、《我们都是炎黄子孙》学习工具单（一）科目思品课题我们都是炎黄子孙课型综合解决课班级六年级（）班姓名主备人牟丽花学习目标1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪；初步树立民族意识；增强民族自豪感。2、明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，懂得缅怀和祭奠祖先。学习重点、难点：初步树立民族意识，明确炎黄子孙的来历，了解黄帝时代的发明创造，增强民族自豪感。学习流程学习任务结果评价自主学习寻根谒祖大行动将学生分组进行活动1、以图片的形式去收集祖先的历史资料；2、以文字的形式去收集祖先的历史资料;3、搜集有关民族起源

2、的故事或传说。ABC交流展示学法导航：请根据课前预习，小组内讨论交流，共同完成以下问题的研究。问题一：为什么人们又把炎帝称为“神农氏”？ABC学法导航：请根据课前预习，小组内讨论交流，共同完成以下问题的研究。3、组内交流，说清楚计算思路。问题二：为什么说炎帝是“农业之神”？达标检测一、相信你学习完课文后会填写以下内容：1.世界上所有的华人都（）自己为（）。2、黄帝受到历代人民的（），不仅因为他是（）的祖先，更因为他是早期（）的（）。3、炎帝在历史上的民称很多，大部分传说中称他为“（）”。二、辩论会——如何看待祖先的

3、发明创造。正方观点：我们祖先真了不起！反方观点：我们祖先没什么了不起。ABC