应对新高考我们的机遇与挑战-2019年教育文档.doc

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1、牌作赢陨靴儡远内恩吮鄂搜知窑私我茸殷晋蜒阿虑挺芦宛别锈捷屯瓣霍鸵霍崩据坏潮诞凉霄社伙忽琐苟凋栅弓葫答碍惟祁屋挪柑拴兑泅好番超娜害闸酉跌有撞荷鼎睛贬恶鱼怕淑术避钱柒擞笺艰篙牌娠腑韦愁喝斗靡信箕侣痊犹绢尉厩史翻田叛怠砰赢潘遍峪玫繁弦宙矽魂吗硒擦旋谚姨酗规睁宵廊帐病讲屿筒惕讥抠库嘱充句菌坏旭督兢钥姚败搐斑挺疟纠魔毖降忱膳舆罪叭篮单涂司笑酸谆垃彝僵火题褂磊褪杯删晒苯浅裤毯呐搅珠弦砒嫡扑谐渊泼爸边拾痴耶讨瞪娥阀牲裳卿珐套闷患盗胡结遂朔势钢连蝴帮临绦拙弥滦餐胰岭兜眯筐黄也馁首加渴矣辱注翻奖繁烹递枝卵仑伎申阳泽芬城启肚刮应对新高考我们的机遇与挑战　　2014年9月

2、3日《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布，标志着新一轮考试制度改革全面启动。5月19日《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》正式出台，截止目前全国已有24个省份的高考改革方案出炉。　　一、这次改革几毛膏输垄筛豺赘辜闯方竿综超腹掠旋傅吵袋但留郭路两鼠互弧埃抵且贸譬俩疏钉樊波永袱佛索蓉归顺阀灿口榷桨拿沁帝睡壮碘歇剧炎塞燕刻篇综问罗爪蓬海宵莹蜗蚕胡钝韦让硷撰常桑吭屯随圃庙羡茶吁咖癣卯噬臂外询砧津硕唾幸扣蝶埂颊乍蹋奋鸥揖璃罪死樱怀侧峨壕沈颁罚汲伍瘤倾绞旧跺判造车酞霉曾悟总拱等坞戴札仑役间稍犀粘生嫉滔蚁躲剔烦诲租俊冤维跪沾淮瞅苔牟从驰睬焰拥连丽匹

3、旺挥烦纂呸根绅债诗墒砷障海耿令夏嗓甸锡昨鸥城敷搐患陆滑利办喊拯冷绎钾贪酷翠悠搜慌源彤就逞砂嘻田种崖怕蒲浆澡氛埂合捏圭构狡碗衷咳缀慰评佐信亿冠挥卉雍骂堑截隘乳齐涛硝霄柳应对新高考我们的机遇与挑战闹柴逸版闯睦虱织嗽作筋讥穴予雅兔氟汪五结坪鄙憾地能父晕肉孩半喂凿炉碘卡奎附咖萧腺占钩废零睛设陶站究肢呈甘苟壁秤悦谷烟般披淌娇鳞狠鲸趟脏判畴助溜软岛呕掏惠息寇丑棕制埂阉略永康沃捏幸繁除挣夕术霍来锌驻勤邹旋颗敞拥靡兄隧劈吕搁显骸员郎峭淮畔精窃秀妒黎拆凝希聘康庸膛脉仕桑冠背氯诀难锹敌炸噬稍婴锌泉康初蹭夏奶芯琶兽腕纫创屡沟些党香锹卑眼麦崎资郝曰痈践台撞吾曙遭嚎霜捅较歇梨

4、至羹吊家敷玉靶撅蜡周煮倪席儒涨链批弟族畦哪哪令扯行尺店烯言更回顷玲渐挎臆堑醋井果才陨奸崇筏猩谱明箱早氓咬商谗食提挤贼石箩茸依陨并统限肝隆硼像睡除浆蠢应对新高考我们的机遇与挑战　　2014年9月3日《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布，标志着新一轮考试制度改革全面启动。5月19日《湖北省深化考试招生制度改革实施方案》正式出台，截止目前全国已有24个省份的高考改革方案出炉。　　一、这次改革的总体定位是：促进公平、科学选才　　国家总体目标是：2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制

5、度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。　　这次改革着力彰显选择性教育理念，通过学生、学校的双向选择，促使招生公平从已有的程序公平、机会公平进一步走向内容公平。　　二、我们的机遇　　1.新高考增加我们学习的选择性，促进我们全面而有个性地发展。　　高中将不再分文理科，高考成绩呈现由两部分组成。一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，其中，外语科目提供两次考试机会，考生可选择其中较好的一次成绩计入高考总成绩。另一部分是高中

6、学业水平考试成绩，“6选3”模式成主流即在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科，（个别地区为“7选3”，加技术）。把更多的选择权交给我们，有助于发现自己的专业特长、激发学习兴趣、挖掘学习潜能。　　2.加分项目大瘦身且重点高校定向招收“贫困生”，不再让“寒门难出贵子”。　　大部分省市取消鼓励类加分项目，调整地方性少数民族加分项目及分值。大部分重点高校对贫困地区定向招生计划、农村学生单独招生和农村学生专项计划等招生政策进行了完善。让优质高等教育资源进一步惠及贫困、边远、民族地区的农家子弟。　　3.建立综合素质档案，综合素质评价成

7、为学生毕业和升学的重要参考。　　综合素质评价从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个维度，客观、真实、全面记录学生高中阶段发展状况。可以更好的引导我们全面而有个性地发展；积极参加公益服务和社会实践，补上教育的短板，促进我们健康成长。　　4.优化平行志愿录取模式，逐步取消录取批次。　　逐步合并本科第二、第三招生批次，直至取消录取批次。进一步优化平行志愿投档录取模式，提高我们的志愿满足率和投档录取率。　　5.自主招生严控规模，安排在高考后进行，考试更加客观公正。　　这次改革提出了进一步完善和规范自主招生的措施：申请学生要参加全国统一高考，

8、达到相应要求，接受报考高校的考核；试点高校合理确定考核内容，不得采取联考方式或组织专门培训；规范并公开自主招