小松鼠找花生教案与学案.doc

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1、13课《小松鼠找花生》导学案课题13、小松鼠找花生年级一年课型精读主备人李玲学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能通过学习知道花生在地下结果这一特征，培养观察植物的兴趣。学习重点我能在学习过程中知道花生在地下结果这一特征。学习难点我能通过课文词句的理解体会小松鼠的心情变化。学习过程一、预习汇报1、正确、流利的自由读文后，标出自然段的序号。2、课文主要讲了一件什么事？二、我努力，我能行（自主学习）1、小松鼠去哪找花生了？2、小松鼠为什么找花生？三、我团结，力量大（合作学习）1、请你在3.4自然段中能找到小松鼠心情变化的词句？（用横线画

2、出）2、花生真的被别人摘走了吗？你能帮助小松鼠找到花生吗？（快把你知道的告诉小松鼠吧，别让它着急，用因为······所以······句式说话。）四、交流展示（温馨提示：展示得体、大方，汇报声音洪亮、有序。）五、课堂检测。1、填上合适的词语。（）的小花（）的叶子2、多音字组词Zhòng()jiē()种｛结｛Zhǒng()jié()六、畅谈收获通过学习这篇课文我知道了（）。七、拓展延伸收集哪些食物也是长在泥土里的？13课《小松鼠找花生》教学设计课题13、小松鼠找花生年级一年课型精读主备人李玲教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能通过学习知道

3、花生在地下结果这一特征，培养观察植物的兴趣。教学重点能在学习过程中知道花生在地下结果这一特征。教学难点能通过课文词句的理解体会小松鼠的心情变化。学习过程一、预习汇报1、正确、流利的自由读文后，标出自然段的序号。2、课文主要讲了一件什么事？二、我努力，我能行（自主学习）1、小松鼠去哪找花生了？2、小松鼠为什么找花生？三、我团结，力量大（合作学习）1、请你在3.4自然段中能找到小松鼠心情变化的词句？（用横线画出）2、花生真的被别人摘走了吗？你能帮助小松鼠找到花生吗？快把你知道的告诉小松鼠吧，别让它着急，用因为······所以······句式说话。）四、

4、交流展示（温馨提示：展示得体、大方，汇报声音洪亮、有序。）五、课堂检测。1、填上合适的词语。（）的小花（）的叶子2、多音字组词Zhòng()jiē()种｛结｛Zhǒng()jié()六、畅谈收获通过学习这篇课文我知道了（）。七、拓展延伸收集哪些食物也是长在泥土里的？