家，温馨的港湾.docx

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1、教学过程：（一）情境导入：导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。为什么会出现这种情况？我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？第一课的学习会帮助我们了解、认识这些问题，会帮助我们从中找到解决这些问题的方法。接下来就让我们带着这些问题进入第一课的

2、学习吧。板书课题：    第一课 相亲相爱一家人（二）教学活动过程：一、家，温馨的港湾1、我有一个温馨的家情境活动一：（见教材P3-4页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片）写一写：看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：。说一说：把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享：。教师讲述：家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。家，是一个充满亲情的地方。家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。家，对我们而言，是落叶所能回

3、归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。读一读：（见教材P4页材料）（教师朗读或指导学生朗读歌词，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。）2、不忘父母养育恩（1）体会父母的养育之恩情境活动一：大增的故事（见教材P5页材料）（指导学生阅读材料，思考并回答问题）想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？谈一谈：父母是如何关爱自己的？教师讲述：从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱（板书）。父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活

4、技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。面对父母为我们的付出，我们该怎么做呢？（2）回报父母，孝敬父母情境活动二：真情回报（见教材P6页材料）（指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱）想一想：父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？（指导学生讨论回答，讲的要具体）教师讲述：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽

5、的义务。相关链接：（见教材P7页材料）（指导学生阅读相关链接材料）指导学生看图——妈妈你洗脚（见教材P7页）说一说：图中的事例告诉我们了什么？（孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。）（3）孝敬父母的基本要求（指导学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。）板书：孝敬父母的基本要求：孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母教师讲述：孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，热爱父母，回报父母。其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现。议一议：我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？探究活动：我们可以这样孝敬

6、父母（见教材P8页）（指导学生认真完成下列栏目）父母要远出门时，我会：                                                               。父母在工作中遇到烦恼时，我会：                                                       。父母生病时，我会：                                                                    。父母给我提出意见和建议时，我会：                              

7、                        。。生活中，我还可以做到：                                                               。相关链接：（见教材P8页材料）教师讲述：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。我们应该从小养成孝敬父母的好品质，自觉养成孝敬父母的行为习惯。（三）课堂小结：（略。教师可以按板书小结本课主要内容）（四）课堂练习《资源与学案》P6页：我的观察