学生习作批改后记.doc

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1、爱是心灵的交流-------写作随笔批改后记明天又上作文课了，坐在电脑前，我思索着该给我们班的孩子们在作文课上讲些什么呢？在我的心里，一直涌动着一股感动的激流，但它只是埋藏在心里，我想我一定要写出来，找个机会告诉大家，与孩子们一起分享我心中的感动和快乐。想起月考前，我“抛砖引玉”小练了一篇写人的随笔，很久没写文章了，虽然文笔拙劣，谁知在班里读了以后，就像一阵风在小湖中荡起了阵阵涟漪。我看到了同学们目光灼灼的端坐在座位上认真倾听着，眼中流露的是惊讶，更多的是心灵交流的喜悦。下午，收到了同学们自己写的人物小传。初一看，嗬，难得哦，还算交的挺多的，翻了一两篇，哟，还写的满认

2、真的。我心中一高兴就迫不及待地阅读了。四十多本作文我一节课就读完了，读着读着，我心中满是感动，因为我读到了很多情真意切的文章，像一条小溪涓涓流淌，又像一阵春风微微拂面。文章朴实、没有太多华丽的词语，没有许多虚假的文字，我再次和同学们在文章中交流心声，太好了。听，廖丁谊是这样说的：“多少次，我就要放弃努力的时候，是她善意的提醒，让我重新振作起来……”；李民是这样写的：“感谢她对我的帮助，老师——妈妈……”。让我高兴的是，覃家理、梁斌、莫泽川、陆振华等好几位同学都写作文了，虽然这只是他们迈出进步的一小步，可是却是能自主写作文的一大步啊，老师为他们高兴；在作文中我看到同学们

3、对老师、同学、朋友，真实、生动的描绘，虽然有些错别字，虽然语句有些不够顺畅，但是这些都是每一位同学的进步，老师也为大家高兴！原以为我洒下爱心的种子，不会有收获，谁知，我种下一棵小树，收获的却是一片绿荫。原来爱心可以唤醒，教育可以等待，孩子们，老师可以耐心的等待你们的成长，直到你们长成一棵栋梁之材，梦想成真！