降水和降水的分布教案（T）.doc

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1、七年级（上）地理教学设计课题第三章第三节降水和降水的分布课型课时主备人崔兰兰新授课2课时学情分析学生对本节知识具有既熟悉又新鲜的感觉，求知欲强，好奇心大，学习积极性高。七年级学生在刚接触到本节内容时会觉得很熟悉，如雨、雪、冰雹等降水现象，但在降水季节变化上，认知水平短缺，加上学生的空间思维能力不足，地理学习的方法，习惯没有养成，学习起来有一定的难度。可通过学生熟悉的降水入手，通过观察生活，使学生进一步对问题给深刻地认识，坚持地理知识从生活中来，到生活中去的教育理念。教学目标通过学习使学生了解降水的观测方法和

2、降水形成的过程。掌握世界年降水量的分布规律。认识降水的季节变化类型。初步学会阅读世界年平均降水量的分布图，说出世界降水量分布的差异。使用降水柱状图，说明降水季节变化的特点。训练学生的推理能力和思维能力。培养学生观察能力、勤于思考的品质。教材分析重点难点本节课分为二个标题，按顺序分别为降水的变化；降水的分布。本节具有承上启下的的作用，气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化。教学重点：1.学会阅读世界年平均降水量的分布图2.学会绘制降水柱状图3.掌握降水的变化规律教学难点：1.阅读世界

3、年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异2.使用降水资料,绘制降水柱状图,并读图说出降水的变化规律教法学法本节内容理论性较强，因此在设计这节课时注意考虑课文的具体情况和教学要求，以及学生的心理及习惯，重在考虑如何调动学生的学习兴趣，激活思维，在有限的教学时间中，贯穿知识能力的培养。所以本课采用多媒体教学手段，利用电脑的多功能，将众多的学习资料展现于课堂，有利于突出重点、突破难点，提高学生学习兴趣，活跃思维，达到学习的目的。辅助教学设备多媒体课件教学设计二次备课导入：展示两首诗好雨知时节，当春乃发生。随风潜

4、入夜，润物细无声。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。提问：1、从这两首诗中我们可以分别品位出哪种感情？2、是什么使诗人触景生情？3、根据我们的生活经验想一想，除了雨，大气降水还有哪些形式？[板书]第三节降水和降水的分布一、降水与生活提问：什么是降水？（从大气中降落的雨、雪、雹等统称为降水）视频：降水的形成降水的分级：级别24小时降水量（mm）小雨<10.0扬州中学教育集团树人学校地理组七年级（上）地理教学设计中雨10.0-24.9大雨25.0-49.9暴雨50-99.9大暴雨1

5、00.0-249.9特大暴雨>250.0活动：课本54页活动题第1题步骤：1、让学生阅读第一项教材给出的影响案例，以此做参照，思考降水从哪些方面影响人类的活动？2、把学生分成三大组，每组讨论剩余三项中的一项，并形成共同意见。3、各组选一名代表向全班宣读本组的结论。4、你能依照上面的方法，补充话题吗？提问：说说对“风调雨顺，五谷丰登”这句话的理解。总结：只要降水适时适量，对农作物的生长就是有利的。再如：春雨贵如油，瑞雪兆丰年。指导学生阅读阅读材料“降水量的测量”提问：1、降水量是利用什么来测定的？2、记录单位

6、？3、日降水量如何测量？4、月降水量和年降水量是如何确定的？[承转]降水的季节变化可以从降水柱状图上作直观判读。主要应抓住两点：其一是全年各季节降水分配是否均匀；其二是哪个季节多，哪个季节少。现在请大家看看图3.19中的A、B两图有何区别？[板书]二、降水的季节变化分析：A图所示，降水的季节分配比较均匀，全年各月的降水量均比较一致；而B图所示，降水的季节差异很大，仅7、8月份降水较多，11—3月份降水稀少。活动：阅读图3.20提问：（1）该地哪几个月份降水较多？（2）该地哪几个月份降水较少？（3）说明该地降

7、水的季节变化？[承转]世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。通常用等降水量线图来表示降水量的分布状况。[板书]三、降水的分布指导学生阅读图3.21提问：（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？（2）由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？（3）在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？（4）在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？（5）世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？分析：（1）赤道附近降水多，年降水量多在2000mm以上。这里有世界最大的热带雨林分

8、布区——亚马逊平原。（2）由赤道向两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。如：南北两极年降水量少于200mm。[板书]1、赤道——多雨扬州中学教育集团树人学校地理组七年级（上）地理教学设计2、两极——少雨纬度位置（3）南北回归线附近，大陆东岸降水较多。这里分布着有“鱼米之乡”美称的长江中下游平原。而西岸降水较少，分布着世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠。[板书]3、南北回归线附近：大陆东岸：多雨大陆西岸：少雨海陆位置（4）在