马楠线下活动记录模版.doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校新乡市牧野区新飞大道小学学科英语活动名称whereismyruler?  时间2014年3月19日主题、问题whereismyruler?  形式公开课主持人马楠参与人员师生活动过程　　【教学重点】学习字母xxyyzz及以其为首字母的单词。　　【教学难点】字母xx与ss发音的区别,字母zz的两种发音。　　【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片。　　2、配套的教学课件。　　3、相配套的教学录音带。　　4、学生的小英语练习本。　　5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片。　　【教学过程】　　（一）热身／复习（warm-up/revision）　　

2、1、let’schant　　  学生一起说唱a部分的字母歌谣，边说边演。　　2、抢答字母　　教师出示字母的大小写，孩子快速抢答。　　3、找朋友　　教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。　　孩子在小组中做游戏。　　（二）呈现新课（presentation）　　1、教师拿出一个盒子问：“what’sthis?”s:“it’sabox.”教师同时出示box的单词卡片，带读单词。t:“guess,what’sinthebox?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”,同时出示单词卡片。在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母：“x”,教师出示大小写的字母带读。　　

3、2、教师出示yo-yo实物，问：“canyouplaytheyo-yo?”反复重复单词。让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“whatcolorisit?”“yellow”让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“yy”,出示大小写字母卡，练读。　　3、教师出示zoo的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。教师指着图中的zebra,“thisiszebra.”教师带读单词。出示两个单词。找出共同的字母：“zz”,出示大小写字母卡，练读。　　4、教师出示let’ssay部分挂图，让孩子听录音，跟读。　　5、出示26个字母的字母表。　　  教师说：“findletterxx/…”让孩

4、子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。　　（三）趣味操练（practice）　　看一看，猜一猜　　教师将字母xx,yy对折，让孩子猜一猜字母。　　教师把学过的字母通过上下对折，或是左右对折，让孩子猜一猜。　　找邻居　　一个孩子拿着xx,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁，最快的一组获胜。　　3、读一读，分一分　　   孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。　　(四)扩展性活动（add-activities）　　let’ssing:hideandseek　　让孩子们边听音乐边打节奏。　　教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义。

5、　　小组表演唱。　　孩子们6-10人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。主要结论与建议上课形式丰富多彩，能够让学生在快乐中学习，教学方法值得推广。活动反思与改进增强硬件设施投入，更好的服务教学。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: