神奇的排头兵.doc

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1、课题名称：体育教学中学生自主学练教学模式的探讨神奇的排头兵体育组：张振洲春回大地，万物复苏，随着天气的逐渐变暖我们的户外活动多了起来。这一段我们上课的主要内容是和跑有关的一个科目：自然地形跑。这是上体育课前的慢跑热身的活动，但是通过这几天的学习，我突然间感觉班里有几个孩子慢慢的有了一些变化。慢跑规则很简单，老师规定好活动范围，各小队在排头兵(第一名同学)的带领下可以自由的慢跑。要求是各小队必须跑整齐，不能有碰撞。这样就对排头兵有了很高的要求，既要控制好速度，又要选择好慢跑的路线。在最开始的教学过程中有一部分同学一听说要跑步都跟撒了花一样的疯跑起来，也不顾能不能碰到

2、别的同学，更不要说队形了。小科就是其中的代表人物。小科是一个活泼，爱动的孩子，站在八小队的第二排。平时上课很少能够老实的站在队中，不是和前边有事，就是和一旁的同学闹矛盾。但今天上课时，他前边的那名同学因病没来学校，小科便成了这个小队的排头兵。在跑步之前我还特意强调了一下排头兵的重要性。鼓励大家说都有机会站在第一排带领小队跑。随着老师的哨声响起，慢跑开始了，因为是第一次练习就出现了前边所说的情况。可让我没有想到的是小科带领的小队跑的最有序，而且选择的路线也很合理，我马上让同学们集合表扬了第八小队和小科。并让其他同学向他们学习。这样练习几组下来不仅八小队越来越好，别的

3、小队也跑的都非常棒。排头兵真的很神奇，在别的班里我有意的调整了一下队形，也都取得了很好的效果。这也让我反思了好久，要真的给每一个孩子机会其实不难，难的是有没有一颗这样的心！2012-04-10