窗前的气球说课稿.doc

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1、《窗前的气球》说课稿一、说教材内容《窗前的气球》是人教版二年级语文上册第六单元的内容，课文讲述的是科利亚得了传染病，住进了医院。科利亚一个人在病房里很孤独，感到没意思。他的小伙伴借一个飘在窗前的红气球，，给他送去问候，送去关怀，送去真情的故事。《窗前的气球》是本单元的第一篇课文，本单元的主题是：关爱他人。这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。二、说教学目标根据二年级学生年龄特征，认识水平，以及我对本教材的理解，我计划分2课时来进行教学，第一课时主要学习生字词语，读通课文，读懂课文，学会写九个生字。用“

2、可爱的”说话。我要说的是第一课时的教学设想，这一课时的教学目标，我作如下安排：1、认识“科、亚、呆、始”等7个生字，结合自主识字方法，识记字形。规范地书写“周、病、床”三个带有竖撇的生字。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容，会用“可爱的”说句子。3、读中初步体会同学之间的真挚情意。教学重点：本课时的教学重点是会认“科、亚、呆”等7个字。放在词语中、放在具体语境中巩固识记。会写“周、病、床”三个字。会用“可爱的”说话。教学难点：1、培养学生自主识字能力。2、正确、规范的书写生字。三、说教学方法字词教学始终是低年级教学重

3、点，所以我采用自主、合作、探究式的学习方法，让学生成为课堂的主人。四、说教学过程1、质疑导入新课直接出示课题，生齐读课题。（播放课件）引导学生观察图画，你想知道什么？（生：这个气球是谁放的？小气球为什么一上一下的，而不飞到天上呢？）带着问题读课文，在课文中找答案。在读课文之前，老师想知道我们在读课文的时候应该注意哪些问题？（生：借助音读准字，读通句子；不要丢字，不要加字；在不认识的字下面画个圈圈……）这一环节是让学生先从整体上了解课文内容。2、自由读课文，读完后交流.3、同桌合作学习生字。4、检查自学情况。5、（出示课件）指

4、名读课件，师生指正。6、指导书写7、布置作业