满江红教学设计20131126.doc

《满江红教学设计20131126.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《满江红》教学设计新乡市新区小学刘莺【教学目标】1、能够在理解作品的同时，有感情吟颂《满江红》。2、体会岳飞的英雄气概，感受词中的爱国主义思想和民族自豪感。3、在自主学习、主动参与的实践活动中培养学生的合作精神，训练学生的诵读表现能力。【教学重点】从重点词句理解体会词中的思想感情。【教学难点】以读促学，赏析词的意境。【教学方法】诵读法、讨论法、【课前准备】布置学生查找关于岳飞的故事，并查找有关本词的相关背景。【课时安排】1课时【教学过程】一、歌曲导入。1、请同学们欣赏一首歌曲，知道歌曲的名字吗？听一

2、听歌颂的主人公是谁？（板书：精忠报国岳飞）谁能说说你对岳飞的了解？岳飞一生的夙愿是——（板书：还我河山）42、今天我们就来学习他的一首激人奋进的作品——《满江红》，感受岳飞爱国豪情。（板书：满江红）二、初读感知，了解背景。1、生读词，交流初读感受。2、同学们，我们接触到一首新词想要学好它，首先要——课件出示：读词文，知词景。请大家读读这首词，了解一下写作的背景。3、读词，读背景。三、合作学习，理解词意。1、请同学们以小组为单位，根据自己收集的和老师提供的资料，合作学习说说词句的意思。2、反馈情况。3

3、、了解了意思，你对这首词又有什么新的感受？四、赏析品味，个性展示。（一）上阕学习1、出示词句 “怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。”你认为应该怎样读，为什么？（1）为什么愤怒？（用原文回答）“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”（2）这是一个特写镜头，你眼前出现了一个怎样的画面？忧愤国事，痛恨敌人的民族英雄2、“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”（1）此时的岳飞会发出怎样的感慨？43、“三十功名尘与土,八千里路云和月。”在这里非常巧妙地运用了“尘与土”；“云和月”。表白了自己的观点，既形象又很有诗意。4、“莫等

4、闲，白了少年头，空悲切。”（1）你还知道哪些激励自己珍惜时光的诗句？（课件出示）5、小结：上阕写作者要为国家建立功业的急切心情，齐读上阕词。（二）下阕学习1、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。这句重点突出的是那个字？（板书：恨）他为何恨？恨什么？又想怎样做？2、驾长车，踏破贺兰山缺。这句在朗读时应读出什么？注意读出气势。3、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。读出刻骨仇恨。4、待从头，收拾旧山河，朝天阙。这是全文的小结，岳飞所做的一切一切都是为了——待从头，收拾旧山河，朝天阙。（三）全文小结，齐诵《满江红

5、》这首词，通篇贯穿了岳飞精忠报国的精神和还我河山的心愿。如果说苏轼的词豪放，那岳飞的词则是雄壮。它表现了一个爱国将士的凛然正气和崇高境界。有了这种正气和境界，才能写出这种千4古流传的好作品。请带着自己独特的感受，朗诵《满江红》（四）小组排练、展示。小结：同学们展示的太精彩了，岳飞此词，激励着中华民族的爱国之心，千古传承。在当今一些国家别有用心，对我国领土的虎视眈眈时，我们诵读《满江红》，爱国之情在激荡，满腔热血在沸腾，精忠报国，护我河山！五、齐诵《满江红》板书设计：满江红岳飞精忠报国还我河山怒、悲恨

6、、收4