可爱的草塘教案6.doc

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1、义务教育六年制小学教科书（人教版）语文第八册《可爱的草塘》教案随县三里岗镇小学杨琴教材说明：《可爱的草塘》是人教版小学语文教科书第八册的一篇选读课文，作者以第一人称的写法，向人们描述了北大荒草塘的美丽景色和丰富物产，抒发了对祖国山河的热爱之情，课文文笔清丽，描写细腻，行文富有变化，引人入胜。学习这篇课文，一是引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的草塘美景和丰富物产，由此产生热爱与向往之情；二是引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样生动优美的语言展现草塘可爱的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。教学目标：

2、知识与能力1、引导学生阅读文中含义深刻的句子，抓住景物的特点，学习作者的表达方法。2、有感情地朗读课文，丰富自己的语言积累。过程与方法让学生以读为主，在自主、合作、探究的语文活动中，在与文本充分对话过程中，了解北大荒的可爱。情感、态度和价值观通过了解北大荒的可爱，培养热爱家乡、热爱自然的感情。教学重点：1、了解草塘的美丽景色、物产丰富，感悟草塘的可爱。2、指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。教学难点：体会作者思想感情的变化。教学过程：一、创设情景，激情导入1、听音乐，看图片，了解北大荒。2、出示课题。（设计说明：声

3、像并茂的资料介绍，让学生初步了解北大荒，并激起学生学习兴趣。）二、生读课题，读中质疑1、学生齐读课题，然后自由畅谈：读了课题，你想知道什么？2、让学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通读顺课文。3、学生认词语。4、再默读课文，边读边想：草塘的可爱表现在哪几个方面？在书上写出自己的感受。5、学生自主交流。（设计说明：先让学生读课题质疑，激起学习探究的欲望。多读、读好课文是语文教学的基本要求，然后让学生初读课文，读准字音、读通语句，并再读课文，交流对课文的整体感受。）三、重点品读，读中感悟学习景色秀丽部分（一）感悟草塘美丽景色1

4、、体会作者思想感情的变化，自然地引出所见景物。2、用多媒体配上优美的乐曲展现草塘美景，使学生受到美的熏陶，为学生充分感悟草塘的美奠定基础。3、让学生找出描写草塘的句子，出示文字课件，学生自由读句子，读懂草塘很大、很美。4、指出哪些句子概括地描写草塘的大和美，哪些句子具体地描写草塘的大和美，小组同学互相说一说自己的感受。5、交流感受①第1句“浪花翠绿……涌向远方”，引导学生从“翠绿翠绿”、“发光”、“鲜亮”等词语体会草塘的颜色美，“欢笑”、“翻滚”等词语体会草塘的动态美。②第2句“仔细……相接”，引导学生从“鲜绿色”、“翠绿色”、

5、“墨绿色”等词语体会草塘的层次美。6、抓住重点词句，指导学生反复诵读、品味、感受语言的魅力，感悟草塘的美，感悟大自然的美。7、师生配乐美读，升华情感。（二）感悟小河美景1、播放小河美景，师配乐范读。2、师出示文字课件，让学生自由读，读出对小河的喜爱之情。3、学生边读边体验，感悟、交流情感。4、抓住重点词句指导朗读，让学生入文、入画、入情、入境，充分感悟小河的奇特，感悟大自然的美。5、学生配乐美读，升华情感。学习物产丰富部分1、找出文中最能体现草塘物产丰富的一个句子，出示文字课件：棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。2、小组同学讨论，

6、互相谈一谈对这句话的理解和感受。3、全班自主交流，理解感悟句子。4、指导有感情地朗读句子，感悟草塘丰富的物产。5、进一步体会作者感情。总结全文，点明中心。（设计说明：抓住课文几处重点句段，引导学生读书、思考、交流、讨论，感悟草塘的可爱，学习作者的表达方法，体味优美语言，感受语言的魅力。尤其重视了朗读指导与训练，通过多层次的朗读，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中积累语言，在读中受到情感的熏陶，体现以读为主，自读自悟的教学理念，让学生在自主阅读，自由交流，自悟表达中提高语文素养。）四、拓展教材，欣赏美景景色美丽：大、美、

7、清物产丰富：多可爱的草塘（设计说明：利用多媒体，让学生欣赏随州美丽的景观，进一步激发学生对大自然、对祖国山河深深的热爱之情。）板书设计：