体育课安全问题分析.docx

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1、一、分析产生安全事故的原因        体育与健康教学中，学生产生安全问题的原因是多样的，根据调查发现，体育与健康教学中安全问题的出现主要有以下几个方面。        1．学生因素        （1）学生的安全意识不足。如：学生对参加运动的安全意识低下，没有足够的重视，在运动中容易产生安全问题。       （2）学生的心理因素。学生心理素质差，耐挫能力差，遇到挫折产生畏惧、胆怯心理，做动作缩手缩脚，容易产生安全问题。       （3）学生的好强和逞强行为。在运动中（特别是男生）有好强和逞强行为，没有听清教师的讲解

2、，就贸然练习，容易产生安全问题。       （4）上课前的准备工作不充分。如：在体育课前，没有准备好运动服装或者运动鞋，运动装备不符合要求，容易产生安全问题。       2．教师因素        （1）准备活动组织不充分。教师在教学中没有认真根据教学内容安排合理的准备活动，容易产生安全问题。       （2）课堂纪律存在问题。教师的课堂教学管理能力较低或者任由学生违纪行为的出现，教学中学生之间的干扰，容易产生安全问题。       （3）活动规则没有讲清楚。教师安排学生的活动前，没有讲清活动的规则和要求，学生贸然参

3、加活动，容易产生安全问题。       （4）教学内容过难、要求过高、运动负荷过大。教师课前缺乏对学情的认真了解，导致教学内容过难、要求过高，容易产生安全问题。       （5）保护帮助不到位。教师在教学中没有清楚讲解保护帮助的方法，导致保护帮助不到位，容易产生安全问题。       （6）场地器材的布置不合理。教师课前没有根据学校的场地和教学内容，合理的布置教学的场地和运动器械，导致学生安全问题的出现。       （7）运动器械长时间缺乏检修。因为多年没有检修，运动器械松动或者损坏，导致学生安全问题的出现。     

4、  二、预防安全事故发生的措施        1．重视安全教育        首先，体育教师要牢固树立“安全第一”的思想，注重避免发生安全问题的措施和方法的学习。其次，加强学生的体育课活动的安全教育，以增强学生的安全意识，让学生懂得健康与安全、自身和他人的安全关系，以及一些常识性的自我保护知识，并且让学生知道体育课中易发生安全问题的因素和预防方法。       2．充分的课前准备        （1）深入了解学生，认真备课。根据教学目标、学生情况合理安排要求，目标因人而定，让每个学生在活动中都有实现自己目标的信心，积极参加

5、体育活动。       （2）了解学校场地和器材情况，合理布置教学场地器材。根据教学内容，科学的布置和选择好教学的场地和器械。课前认真检查场地和器械情况，避免不合理的教学场地与器械对学生安全的影响。       （3）严格课堂常规，课前检查学生的服饰和学生的健康状况。课前要求学生穿轻便服装，软底鞋上体育课，不得佩戴、携带有碍活动的物品，尽理消除产生安全问题的隐患因素。了解学生课前的身体状况，对身体不适的学生另行安排，以防发生安全事故。       3．充分的准备活动        每节体育课都必须做好充分的、有针对性的准备

6、活动。充分的准备活动，能有效全面地锻炼学生的身体，让学生更好地投入各项教学活动，有效地避免一般伤害事故的发生，如扭伤、拉伤等。准备活动还应该根据运动项目的不同，重点加强某部位的针对性练习活动，避免受力肌肉和关节的受伤。       4．严格的课堂纪律        体育与健康教学中，严格的课堂纪律是为了使课堂教学安全、有序开展，使课堂教学时间的利用更加充分，保证教学任务的顺利完成；避免伤害事故的发生，确保学生的身体安全。课前让学生明白课堂纪律，得到学生的认可；面对学生的违纪，教师应该采用灵活的教育方法机智处理，通过师生的共

7、同努力，创设良好的课堂教学氛围。       5．提高学生的心理素质和身体素质        教学中，学生安全问题的出现，是因为学生不良的心理原因造成的，如对单双杠的畏惧心理、支撑跳跃的害怕心理等，或者因为身体素质差而导致练习中多次失败的影响，致使部分学生对运动项目产生畏难、恐惧心理，容易造成伤害事故。教师在教学中应安排基础较好的学生率先练习，以激励他们的勇气，通过降低要求和标准、教师的保护与帮助等措施，让他们尝到成功的喜悦，并有意识地帮助他们提高身体素质，从而逐渐克服不良心理，提高自信心。       6．有效的保护与帮

8、助        保护与帮助的意义在于消减学生在练习中的困难，使学生体会、掌握动作要领，避免练习中学生的伤害事故的发生。教学中，教师应该讲明示范保护与帮助的方法和要求，使学生明确保护帮助的方法和技巧，激励学生互相帮助的精神。此外，教师还应教给学生一些自我保护的方法，确保运动中的安全。       7．明